幼儿冬季安全常识教案：温暖过冬，安全“童”行
活动名称
温暖过冬,安全“童”行——幼儿冬季安全教育主题活动
活动领域
健康、社会、语言
参与对象
幼儿园小班、中班、大班幼儿
活动目标
- 认知目标： 初步了解冬季常见的几种安全隐患，如防滑、防烫伤、防一氧化碳中毒、防冻伤等。
- 技能目标： 学习并掌握基本的冬季自我保护方法，如安全行走、正确取暖、穿脱衣物等。
- 情感目标： 增强自我保护意识和安全防范意识，懂得关爱自己和他人，愿意在日常生活中注意安全。
活动准备
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物质准备：
- PPT课件或图片： 包含雪景、结冰路面、热水壶、暖气片、厚衣物、安全过马路等图片或短视频。
- 情景道具： 一个装有冰块的托盘、一个装有温水的杯子（约40-50℃，避免烫伤）、一块光滑的塑料板、几件厚实的冬季衣物。
- 安全标志卡片： “小心地滑”、“禁止触摸烫的东西”等标志图。
- 儿歌或故事： 关于冬季安全的儿歌（如《安全过冬天》）或小故事。
- 音乐： 轻快、温暖的背景音乐。
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经验准备：
- 幼儿已有冬季生活的初步经验,知道天气变冷需要穿厚衣服。
- 教师提前观察并记录幼儿在冬季生活中存在的不安全行为。
活动过程
(一) 导入部分：谈话导入，激发兴趣 (约5分钟)
- 创设情境：
- 教师：“小朋友们，听！窗外是不是刮起了呼呼的北风？（播放风声）看看我们今天穿的衣服，和夏天有什么不一样呀？”（引导幼儿说出穿厚衣服、戴帽子、手套等。）
- 教师：“对啦，冬天来了，天气变得越来越冷，虽然冬天很冷，但是也有很多好玩的事情，比如我们可以堆雪人、打雪仗，冬天也藏着一些‘小危险’，如果我们不注意，就可能会受伤，我们就一起来学习，怎样做一个既能享受冬天，又能保护好自己的安全小卫士，好不好？”
(二) 基本部分：认识危险，学习安全知识 (约15-20分钟)
冰雪世界的“防滑小卫士”
- 出示图片/PPT： 展示下雪后结冰的路面、人行道。
- 提问与讨论：
- 教师：“看，下雪后，地上变成了什么样子？（白白的、滑滑的）走在上面会怎么样？”（引导幼儿说出会滑倒、摔跤。）
- 小实验： 教师将光滑的塑料板稍微倾斜，让一个玩具小车滑下，模拟滑倒，然后请一位幼儿尝试在塑料板上走，感受滑的感觉。
- 总结与儿歌：
- 教师：“原来结冰的路面非常滑，很容易让我们摔倒受伤，那我们应该怎么做呢？”
- 总结方法：
- 走路要慢： “小脚丫，慢慢走，不跑不跳防滑倒。”
- 走路要“外八字”： “我们可以像小鸭子一样，脚稍稍往外打开，这样更稳。”
- 避开冰面： “看到亮晶晶的冰，要绕着走。”
- 学习儿歌： 带领幼儿念诵《防滑小儿歌》：“冬天到，雪花飘，路面结冰滑溜溜，走路不跑也不闹，小脚站稳最重要。”
温暖港湾的“防烫小超人”
- 出示图片/PPT： 展示热水壶、暖气片、电暖器等取暖设备。
- 情景模拟：
- 教师：“冬天很冷，我们家里会用什么东西来取暖呢？”（引导幼儿说出暖气片、热水袋、热水壶等。）
- 安全小实验： 教师拿出装有温水的杯子，请一位幼儿用手轻轻碰一下杯壁，然后迅速缩回手。“哇，这个水是热的，摸上去烫烫的，如果温度再高一点，就会把我们的手烫红，会疼的。”
- 总结与规则：
- 教师：“取暖的东西虽然给我们带来了温暖，但是它们也很‘烫脾气’，会烫伤我们，所以我们要记住几条安全规则。”
- 总结规则：
- 不乱摸： “暖气片、电暖器、热水壶，这些‘热宝宝’不能用手乱摸。”
- 远距离： “取暖时，要和它们保持距离。”
- 大人帮忙： “想喝热水，要请爸爸妈妈或老师帮忙倒。”
- 认识标志： 出示“小心烫伤”的标志，告诉幼儿看到这个标志就要提高警惕。
舒适衣着的“穿衣小能手”
- 出示图片/PPT和衣物： 展示穿脱冬衣的过程。
- 提问与讨论：
教师：“冬天穿得暖暖的，我们就不怕冷了，如果穿得太多或者太少会怎么样呢？”（穿太多会出汗，吹风容易感冒；穿太少会冻感冒。）
- 总结与演示：
- “洋葱式”穿衣法： 教师介绍“洋葱式”穿衣法，方便根据室内外温度随时增减衣物。
- 穿脱技巧：
- 进屋后： “进了温暖的教室或家里，要先把帽子、围巾、手套脱下来，不然会出汗，容易生病。”
- 外出前： “出门前要把衣服穿好，拉好拉链，戴好帽子和手套，保护好我们的小耳朵和小脸蛋。”
- 互动游戏： “穿衣服比赛”——请几位幼儿比赛快速、正确地戴上手套、拉上拉链，教师给予指导和鼓励。
室内空气的“通风小卫士”
- 简单讲解（适合中大班）：
教师：“冬天我们喜欢关紧窗户，让屋里暖和，如果窗户关得太紧，房间里空气不流通，人待久了会感觉头晕、不舒服，即使天冷，我们也要记得每天开窗通风，让新鲜空气进来。”
- 演示与儿歌：
- 教师演示开窗通风的动作。
- 带领幼儿念：“小窗户，要打开，新鲜空气请进来，身体健康笑哈哈。”
(三) 结束部分：巩固提升，总结延伸 (约5分钟)
- 知识回顾：
教师：“今天我们学习了这么多过冬的本领，谁还记得冬天走路要注意什么？”（防滑慢走）“取暖的东西能乱摸吗？”（不能，会烫伤）“我们应该怎么穿衣服？”（根据温度穿脱，及时增减。）
- 情景表演/歌曲：
- 情景表演： 教师扮演“安全小卫士”，和几位幼儿一起表演一个“安全过冬天”的小短剧，将学到的知识运用到情境中。
- 歌曲： 如果准备了安全歌曲，可以带领幼儿一起唱，在愉快的氛围中结束活动。
- 活动延伸：
- 美工区： 画出“我的冬天”，并标注出安全和不安全的行为。
- 家园共育： 通过家长群或联系册，向家长宣传冬季安全知识，鼓励家长在日常生活中引导幼儿，共同做好冬季安全防护工作。
- 日常渗透： 在日常生活中，教师随时提醒幼儿注意安全，如进出门时注意脚下、洗手时注意水温等，将安全教育常态化。
活动反思
- 目标达成度： 幼儿是否对冬季的常见危险有了初步认识？是否掌握了基本的安全自护方法？
- 幼儿参与度： 活动形式是否多样，能否吸引幼儿的注意力？幼儿在讨论、游戏和实验中的表现如何？
- 内容适宜性： 讲解的内容是否符合幼儿的年龄特点？小班是否以直观感受和简单规则为主？中大班是否可以适当增加一些原理性知识？
- 改进方向： 下次活动可以增加哪些互动环节？如何更好地将安全教育融入一日生活的各个环节？
给教师的温馨提示：
- 语言生动形象： 多使用幼儿能理解的比喻，如“热宝宝”、“小脾气”、“滑溜溜”等。
- 多感官参与： 结合看、听、说、做、摸等多种感官，让幼儿在亲身体验中学习。
- 正面鼓励为主： 对于幼儿正确的回答和安全行为，要及时给予肯定和表扬。
- 家园合作： 冬季安全需要家庭和幼儿园共同努力，及时与家长沟通，形成教育合力。
