上海中考的文学常识考察范围非常明确,主要围绕初中语文六册课本展开，兼顾一些基础的、公认的文化常识，它不是死记硬背的“知识竞赛”，而是侧重于理解、运用和迁移。
考察范围与核心模块
上海中考的文学常识通常可以分为以下几个核心模块：
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中国作家与作品（重中之重）
这是考察最频繁、分值占比最高的部分，你需要对课本中出现的每一位重要作家及其代表作了如指掌。
考察方式：
- 直接匹配： 给出作家，选作品；或给出作品/人物，选作家。
- 内容理解： 结合作品选段，判断作者、出处、人物形象等。
- 主题思想： 考察对作品主旨、情感基调的理解。
复习重点（按册梳理）：
六年级（预备年级）
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- 鲁迅： 《从百草园到三味书屋》（散文）、《阿长与<山海经>》（散文）、《社戏》（小说），重点了解其“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神。
- 安徒生（丹麦）： 《皇帝的新装》（童话），了解其“童话之王”的称号。
- 伊索（古希腊）： 《伊索寓言》，了解寓言的特点。
七年级
- 朱自清： 《春》（散文）、《背影》（散文），掌握其清新、真挚的文风。
- 老舍： 《济南的冬天》（散文），了解其“人民艺术家”的称号和“京味儿”语言。
- 李白、杜甫、白居易（唐代）：
- 李白： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》，了解其“诗仙”称号，诗歌风格豪放飘逸。
- 杜甫： 《江南逢李龟年》、《春望》，了解其“诗圣”称号，诗歌风格沉郁顿顿，反映社会现实。
- 白居易： 《钱塘湖春行》，了解其“老妪能解”的语言风格。
- 《世说新语》： 《咏雪》、《陈太丘与友期行》，了解其“志人小说”的特点和记录“言语”的板块。
八年级
- 鲁迅： 《藤野先生》（散文）、《故乡》（小说）、《孔乙己》（小说），深化对其思想（批判国民性、希望与绝望的交织）的理解。
- 史铁生： 《秋天的怀念》（散文），了解其身残志坚的品格和对母爱的感悟。
- 列夫·托尔斯泰（俄国）： 《列夫·托尔斯泰》（传记），了解其“俄国革命的镜子”的称号。
- 《孟子》： 《富贵不能淫》、《生于忧患，死于安乐》，了解孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想和“性善论”。
- 《礼记》： 《大道之行也》，了解“大同社会”的理想。
- 《诗经》： 《关雎》、《蒹葭》，了解其“赋、比、兴”的手法和“风、雅、颂”的分类。
- 《史记》： （节选内容如《周亚军军细柳》），了解其“史家之绝唱，无韵之离骚”的崇高地位，以及司马迁的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向。
九年级
- 艾青： 《我爱这土地》，了解其“土地”和“光明”的诗歌意象。
- 余光中（台湾）： 《乡愁》，了解其诗歌中浓厚的家国情怀。
- 鲁迅： 《中国人失掉自信力了吗》（议论文）、《故乡》（小说深化），重点理解“中国的脊梁”的内涵。
- 曹雪芹： 《红楼梦》（节选，如《刘姥姥进大观园》），了解其中国古典小说的巅峰地位，以及主要人物（王熙凤、刘姥姥等）的性格特点。
- 施耐庵： 《水浒传》（节选，如《鲁提辖拳打镇关西》），了解“官逼民反”的主题和“义”的精神。
- 吴承恩： 《西游记》（节选），了解其浪漫主义色彩和孙悟空的形象。
- 《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》 并称为“四大古典名著”，是必考内容。
外国作家与作品
这部分考察相对集中,主要围绕课本中出现的几位大家。
复习重点：
- 莎士比亚（英国）： 《威尼斯商人》，了解其“戏剧之父”的称号，以及作品中的矛盾冲突（如夏洛克的“复仇”与鲍西娅的“智慧”）。
- 莫泊桑（法国）： 《我的叔叔于勒》，了解其“短篇小说巨匠”的称号，以及小说对资本主义社会人与人之间金钱关系的批判。
- 契诃夫（俄国）： 《变色龙》，了解其批判现实主义风格，以及“变色龙”这一经典形象。
- 奥斯特洛夫斯基（苏联）： 《钢铁是怎样炼成的》，了解其“保尔精神”（为理想献身、钢铁般的意志）。
- 海伦·凯勒（美国）： 《再塑生命的人》，了解其身残志坚、热爱生命的品质。
古代文化常识
这部分考察零散但重要,贯穿于文言文阅读中。
复习重点：
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称谓：
- 姓名： 名、字、号的区别（如苏轼，字子瞻，号东坡居士）。
- 敬称： 令（令尊、令堂）、惠（惠存）、垂（垂询）、高（高见）、贤（贤弟）。
- 谦称： 家（家父、家母）、舍（舍弟、舍妹）、愚（愚见）、鄙（鄙人）。
- 特殊称谓： “卿”（古代君对臣的爱称）、“孤”（古代王侯的自称）。
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官职：
- 丞相/宰相： 最高行政长官。
- 太尉/将军： 最高军事长官。
- 御史大夫/谏议大夫： 负责监察、进谏。
- 太守/刺史： 一郡的最高行政长官。
- 郎中/侍中： 皇帝的侍从、顾问。
- 学政/提督学政： 主管教育的官员。
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科举制度：
- 童试（院试）： 考中者为“秀才/生员”。
- 乡试（秋闱）： 考中者为“举人”。
- 会试（春闱）： 考中者为“贡士”。
- 殿试： 由皇帝主持，考中者为“进士”，前三名为“状元、榜眼、探花”。
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天文历法：
- 干支纪年法： 天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）和地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）组合，60年一循环，如“壬寅年”。
- 二十四节气： 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等，是重要的农耕时间节点。
- 纪月法： “孟、仲、季”代表一季度的上、中、下，如“季春”指春季的第三个月。
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地理山川：
- 三山： 蓬莱、方丈、瀛洲（传说中）。
- 五岳： 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
- 江河： 江（长江）、河（黄河）。
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礼仪习俗：
- 垂髫： 指儿童。
- 总角： 指八九岁至十三四岁的少年。
- 及笄： 指女子十五岁。
- 弱冠： 指男子二十岁。
- 社稷： 原指谷神和土神，后用作国家的代称。
- 烽火/狼烟： 指战事或消息。
文体与文学理论常识
这部分考察相对基础,重在理解概念。
复习重点：
- 诗：
- 古体诗/古诗： 不讲对仗、平仄，句式长短不一（如《观沧海》）。
- 近体诗/格律诗： 讲究平仄、对仗、押韵，包括绝句（四句）、律诗（八句）。
- 词： 又称“长短句”，有词牌名（如《水调歌头·明月几时有》）。
- 曲： 可配乐歌唱，有小令、套数之分。
- 散文： 形散神不散，表达方式灵活（记叙、描写、抒情、议论、说明）。
- 小说： 三要素：人物、情节、环境。
- 戏剧： 矛盾冲突是其核心要素。
- 赋： 讲究文采、韵律，介于诗文之间。
- “风、雅、颂”： 《诗经》的分类。
- “赋、比、兴”： 《诗经》的表现手法。
- 赋： 铺陈直叙。
- 比： 比喻。
- 兴： 先言他物以引起所咏之辞（起兴）。
复习策略与建议
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回归课本，地毯式梳理： 这是最根本的方法，拿出六本语文课本，一个单元一个单元地过，把所有课文的作者、出处、体裁、主要内容和主旨都整理出来，可以制作成表格，方便记忆和对比。
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制作“错题本”和“知识清单”：
- 错题本： 把平时练习、模拟考中做错的文学常识题记录下来，分析错误原因，是记混了作者还是作品主题理解错了。
- 知识清单： 将上述四个模块的重点内容，分门别类地整理成自己的笔记，一个作家一张卡片，正面写名字，背面写朝代、称号、代表作、作品风格、名句等。
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注重理解，而非死记硬背：
- 知人论世： 了解作家的生平、时代背景，有助于理解其作品风格和思想情感，了解了杜甫的“安史之乱”经历，就能更好地理解《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
- 联系文本： 文学常识的题目往往和文本阅读结合在一起，做题时，一定要回到原文中找依据，而不是凭空猜测。
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利用碎片化时间： 文学常识需要反复记忆，可以利用等车、睡前等零碎时间，拿出自己的知识清单或错题本看一看，加深印象。
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专题突破与模拟训练：
- 专题突破： 在复习后期，可以进行专题训练，比如专门练“古代文化常识”，或者专门练“四大名著”相关题目。
- 模拟训练： 定期做几套完整的上海中考模拟卷，感受题型和题量，查漏补缺，合理分配时间。
常见易错点提醒
- 作家与作品张冠李戴： 这是最常见的错误，把《朝花夕拾》和《呐喊》的作者记混，把老舍和曹禺的作品记混。
- 古代作家称谓混淆： 分不清“名”、“字”、“号”、“谥号”，欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士。
- 外国国别记错： 把莫泊桑写成英国作家，把契诃夫写成美国作家。
- 文化常识细节不清： 如“乡试”考中是“举人”而不是“贡士”，“殿试”由皇帝主持。
- 四大名著内容混淆： 混淆《水浒传》和《三国演义》的主题，《西游记》和《红楼梦》的主要人物和情节。
上海中考的文学常识复习是一个“回归-梳理-理解-记忆-运用”的系统过程，只要方法得当，持之以恒，拿到这部分分数是不难的，祝你中考顺利！
