中班健康安全常识教案：我的身体小秘密，安全保护我知道
活动名称
我的身体小秘密，安全保护我知道
活动领域
健康、社会、语言
（图片来源网络，侵删）
参与对象
中班幼儿（4-5岁）
活动目标
- 认知目标： 知道身体的隐私部位（背心、内裤遮住的地方）,不能随便给别人看或触摸。
- 技能目标： 学习并理解“安全接触”与“不安全接触”的区别，掌握当感到不舒服或害怕时，要勇敢说“不”,并立刻告诉爸爸妈妈或老师。
- 情感目标： 初步建立自我保护的意识和勇气，懂得爱护自己的身体,感受被保护和被尊重的重要性。
活动重难点
- 活动重点： 知道身体的隐私部位，并理解“我的身体我做主”。
- 活动难点： 如何在实际情境中，将学到的知识转化为行动，即如何勇敢地说“不”并寻求帮助。
活动准备
-
物质准备：
- 一个可爱的毛绒玩具（如小熊）。
- 一段儿童安全教育动画短片（内容简单、正面，如《小熊宝宝之“我不喜欢这样”》）。
- 一张“身体安全”主题的图片或绘本，图中描绘了不同场景（如拥抱、握手、陌生人靠近等）。
- 一张画有“安全圈”和“危险圈”的示意图。
- 舒缓的背景音乐。
-
经验准备：
- 幼儿对自己的身体有基本的认知。
- 幼儿与老师、同伴之间建立了信任关系。
活动过程
(一) 开始部分：情境导入，激发兴趣 (约5分钟)
（图片来源网络，侵删）
-
手指游戏导入：
- 教师带领幼儿做《我的身体》手指谣：“我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的脚。”
- 提问：“小朋友们，我们用自己的身体可以做很多事情，比如跑步、画画、拥抱，你们喜欢自己的身体吗？”（引导幼儿积极回答）
-
故事引入：
- 教师出示毛绒小熊，用温柔的语气讲故事：“小熊贝贝遇到了一个难题，它的好朋友小兔子想摸摸它的肚子，可是贝贝觉得有点不舒服，它不知道该怎么办了，小朋友们，你们能帮帮小熊贝贝吗？”
- 引导幼儿讨论：“如果你是小熊，你会怎么做？”（引出“不喜欢”、“不舒服”等词汇）
(二) 基本部分：探索学习，掌握常识 (约15分钟)
-
认识“身体小秘密”
- 出示图片/绘本： 教师展示一个穿着背心和短裤的卡通小人图片。
- 提问引导： “小朋友们看，这个小男孩/小女孩身上穿的是什么呀？”（背心、短裤）
- 明确概念： “我们的身体就像这个小人一样，被背心和短裤遮住的地方，是我们的‘身体小秘密’，这些小秘密非常宝贵，只能属于我们自己。”
- 互动游戏：“找一找”
请几位幼儿上台，教师或同伴用语言描述（如“请摸摸你的小秘密”），让幼儿指出自己身体的隐私部位（胸部、臀部、生殖器等），教师强调,这是我们自己要保护的地方。
-
区分“安全接触”与“不安全接触”
- 观看动画短片： 播放准备好的安全教育动画，内容可以是：喜欢的朋友可以拥抱、握手；陌生人或让你不舒服的人不能随便抱你、摸你。
- 讨论与总结：
- “动画片里，谁做了让宝宝不舒服的事情？”
- “宝宝是怎么做的？”（大声说“不”，跑开,告诉妈妈）
- 教师总结：“爸爸妈妈的拥抱、老师的鼓励、好朋友的友好握手，这些都是让我们开心的‘安全接触’，如果有人想触摸你的‘身体小秘密’，或者做出让你感到奇怪、害怕、不舒服的动作，这就是‘不安全接触’！”
-
学习“保护三步法”
- 教师通过情景表演或图片展示，教授幼儿遇到“不安全接触”时的三个步骤,并配上简单易记的口诀。
- 第一步：勇敢说“不！”
- 情景：一个“大坏蛋”图片（或由老师扮演）要来“摸”小朋友。
- 行动：幼儿要大声、坚定地说：“不！请你不要碰我！”
- 练习：全体幼儿一起大声练习说“不！”。
- 第二步：马上离开！
- 情景：说完“不”之后，要立刻跑开,跑到人多的地方。
- 行动：幼儿原地练习“跑开”的动作。
- 第三步：告诉信任的人！
- 情景：跑开后,要立刻去找爸爸妈妈或老师。
- 行动：教师扮演“爸爸妈妈”，请幼儿上来，大声说出：“妈妈/爸爸，有人想摸我的小秘密，我不喜欢！”
- 口诀总结： “遇到危险别慌张，大声说‘不’快离开，告诉大人最安心！”
(三) 结束部分：巩固提升，情感升华 (约5分钟)
-
游戏：“安全圈”与“危险圈”
- 教师在地上画两个圈（或用绳子围成）。
- 安全圈： 代表家人、老师、好朋友，教师说出一些人的名字（如“妈妈”、“王老师”），幼儿跳进“安全圈”。
- 危险圈： 代表陌生人，教师说出一些情景（如“不认识的叔叔给你糖吃，要带你走”），幼儿做出“拒绝”和“跑开”的动作。
- 通过游戏,加深幼儿对不同情境的判断。
-
情感升华与承诺：
- 教师提问：“今天我们知道了保护自己身体的小秘密，你们觉得自己棒不棒？”
- “我们每个人都是自己身体的小主人，我们要好好爱护它，让我们一起来做个约定，好不好？”
- 带领幼儿一起朗读并做出承诺：“我是身体的小主人，小秘密，要保护，不舒服，大声‘不’，快离开，告诉大人最安心！”
- 在舒缓的音乐中,活动自然结束。
活动延伸
- 家园共育： 将本次活动的核心内容和口诀通过家长群或联系单告知家长，建议家长在家中与孩子进行角色扮演游戏，巩固所学知识，并建立与孩子之间的信任，让孩子知道无论发生什么,都可以向父母倾诉。
- 区域活动： 在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画出“我的身体小秘密”或“保护自己的方法”，在阅读区投放相关的绘本，如《不要随便摸我》等。
- 日常渗透： 在日常生活中，教师应持续关注幼儿间的交往，对于不恰当的身体接触要及时制止并进行教育,将安全意识融入一日生活的各个环节。
活动反思
- 本次活动的设计是否符合中班幼儿的年龄特点和认知水平？
- 情境创设和游戏环节是否充分调动了幼儿的积极性？
- 幼儿是否真正理解了“隐私部位”和“不安全接触”的概念，还是仅仅停留在模仿说“不”？
- 在处理这个敏感话题时，语言是否恰当、积极,避免引起幼儿的恐慌？
- 家园共育的环节是否足够有效,能否真正形成教育合力？
