小学语文文学常识总览
文学常识是小学语文学习的重要组成部分，它不仅能帮助学生更好地理解课文内容，还能提升文学素养和写作能力，主要可以分为四大板块：作家作品、古代文学、文体知识、文化常识。
第一部分：重要作家与作品
这部分是考试的重点,需要重点记忆。
（图片来源网络，侵删）
（一）中国近现代作家
| 作家 | 时代/称号 | 代表作品（小学阶段） | 文体/特点 |
|---|---|---|---|
| 鲁迅 | 现代文学家、思想家、革命家 | 《少年闰土》（节选自《故乡》） | 散文、小说，语言深刻，人物形象鲜明 |
| 老舍 | 现代著名作家 | 《猫》、《母鸡》、《北京的春节》 | 散文、小说，语言生动幽默，充满生活气息 |
| 朱自清 | 现代散文家、诗人 | 《匆匆》、《荷塘月色》（节选） | 散文，语言优美，情感细腻，善于写景抒情 |
| 叶圣陶 | 现代作家、教育家 | 《荷花》、《记金华的双龙洞》 | 散文，语言朴实自然，条理清晰 |
| 巴金 | 现代文学家 | 《繁星》、《海上日出》 | 散文，充满激情，语言优美 |
| 冰心 | 现代著名诗人、作家 | 《繁星·春水》（节选）、《只拣儿童多处行》 | 诗歌、散文，风格清新隽永，母爱、童真、自然是其永恒主题 |
| 艾青 | 现代著名诗人 | 《绿》、《太阳的话》 | 诗歌，意象丰富，充满对光明的向往 |
| 郭沫若 | 现代著名作家、诗人 | 《天上的街市》 | 诗歌、戏剧，想象奇特，气势磅礴 |
| 萧红 | 现代女作家 | 《火烧云》 | 散文，语言质朴，描绘东北风情 |
| 林海音 | 现代女作家 | 《冬阳·童年·骆驼队》（节选自《城南旧事》） | 小说、散文，回忆童年，情感真挚 |
（二）外国作家
| 作家 | 国籍 | 代表作品（小学阶段） | 文体/特点 |
|---|---|---|---|
| 安徒生 | 丹麦 | 《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》 | 童话，想象丰富，情节曲折，蕴含深刻道理 |
| 格林兄弟 | 德国 | 《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》 | 童话，故事生动，善恶分明 |
| 列夫·托尔斯泰 | 俄国 | 《七颗钻石》 | 童话/小说，歌颂真善美 |
| 马克·吐温 | 美国 | 《汤姆·索亚历险记》（节选） | 小说，充满冒险精神，语言幽默 |
| 法布尔 | 法国 | 《昆虫记》（节选，如《蟋蟀的住宅》） | 科普散文，观察细致入微，科学性与文学性结合 |
第二部分：古代文学常识
（一）古代文学体裁
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诗：
- 古体诗：句式、字数、平仄、押韵都比较自由，如《长歌行》。
- 近体诗：唐代成熟，分为律诗和绝句。
- 律诗：通常为八句，讲究平仄、对仗、押韵。
- 绝句：通常为四句,形式灵活。
- 词：一种配乐歌唱的诗体，句子长短不一，又称“长短句”，如辛弃疾的《清平乐·村居》。
- 曲：一种新兴的体裁，语言通俗，可以加衬字，如马致远的《天净沙·秋思》。
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文：
- 寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，如《刻舟求剑》、《守株待兔》。
- 神话：关于神的故事，反映古代人民对自然现象的解释和美好向往，如《盘古开天辟地》、《女娲补天》、《精卫填海》。
- 传说：长期在民间流传的故事，有一定的历史性，如《大禹治水》、《牛郎织女》。
（二）重要古代诗人及其作品
| 诗人 | 朝代 | 称号/流派 | 代表作品（小学阶段） | 主题/风格 |
|---|---|---|---|---|
| 李白 | 唐 | 诗仙 | 《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》 | 浪漫主义，想象奇特，豪放飘逸 |
| 杜甫 | 唐 | 诗圣 | 《春夜喜雨》、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳） | 现实主义，诗风沉郁顿挫，关注民生 |
| 白居易 | 唐 | 诗魔 | 《赋得古原草送别》、《池上》 | 语言通俗易懂，关注社会现实 |
| 孟浩然 | 唐 | 山水田园诗派 | 《春晓》、《宿建德江》 | 描写山水田园风光，意境清新 |
| 王维 | 唐 | 诗佛 | 《鹿柴》、《九月九日忆山东兄弟》 | “诗中有画，画中有诗”，山水田园诗 |
| 苏轼 | 宋 | 豪放派词人 | 《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》 | 豪放旷达，善于写景说理 |
| 李清照 | 宋 | 婉约派词人 | 《夏日绝句》、《如梦令》（常记溪亭日暮） | 婉约细腻，前期清新，后期悲凉 |
| 陆游 | 宋 | 爱国诗人 | 《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 | 爱国情怀，悲壮激昂 |
| 王安石 | 宋 | 唐宋八大家之一 | 《元日》、《泊船瓜洲》 | 政治家、文学家，诗风刚劲 |
| 杨万里 | 宋 | 诚斋体 | 《小池》、《晓出净慈寺送林子方》 | 语言活泼自然，清新风趣 |
（三）唐宋八大家
唐宋时期八位杰出的散文家，他们是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,小学阶段接触最多的是苏轼和王安石。
第三部分：文体知识
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记叙文：
（图片来源网络，侵删）- 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
- 人称：第一人称（“我”，真实亲切）、第三人称（“他/她/它”，客观全面）。
- 顺序：顺叙、倒叙、插叙。
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说明文：
- 特点：以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、性质、成因、功能等。
- 方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等，如《赵州桥》、《太阳》。
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诗歌：
- 意象：诗中寄托了作者思想感情的物象，如“月亮”常代表思乡，“柳”常代表送别。
- 韵律：诗歌的节奏和押韵,读起来朗朗上口。
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童话：
- 特点：通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童的故事。
- 手法：拟人、夸张，如《巨人的花园》、《去年的树》。
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寓言：
（图片来源网络，侵删）- 结构：故事（身体） + 道理（灵魂）。
- 目的：用假托的故事说明一个深刻的道理，如《揠苗助长》、《滥竽充数》。
第四部分：文化常识
（一）称谓
- 姓名字号：古人有名有字，名是自称或长辈称呼，字是平辈或晚辈称呼，如：苏轼，字子瞻,号东坡居士。
- 敬称与谦称：
- 敬称：令（令尊、令堂）、尊（尊驾）、惠（惠存）、高（高见）。
- 谦称：家（家父、家母）、愚（愚见）、鄙（鄙人）、舍（舍弟）。
（二）古代年龄称谓
- 垂髫：三四岁至八九岁的儿童（总角）。
- 总角：八九岁至十三四岁的少年。
- 豆蔻：女子十三四岁。
- 及笄：女子十五岁。
- 束发：男子十五岁。
- 弱冠：男子二十岁。
- 而立：三十岁。
- 不惑：四十岁。
- 知天命：五十岁。
- 花甲：六十岁。
- 古稀：七十岁。
- 耄耋：八九十岁。
（三）节日习俗
- 春节：农历正月初一，习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年。
- 元宵节：农历正月十五，习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵。
- 清明节：公历4月4日或5日，习俗有扫墓、踏青、放风筝。
- 端午节：农历五月初五，习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草。
- 七夕节：农历七月初七，又称“乞巧节”。
- 中秋节：农历八月十五，习俗有赏月、吃月饼、家人团聚。
- 重阳节：农历九月初九，习俗有登高、插茱萸、赏菊。
（四）其他文化符号
- 四书五经：儒家经典。“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
- 文房四宝：笔、墨、纸、砚。
- 四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》（小学阶段主要接触《西游记》节选）。
- 四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
复习建议
- 分类记忆：按照上面的分类，逐一攻破,避免知识混乱。
- 联系课文：在复习作家时，一定要翻出他/她的课文，重温内容,加深理解。
- 制作卡片：将作家、作品、朝代等关键信息做成小卡片,方便随时抽背。
- 多做练习：通过练习题检验自己的掌握程度,查漏补缺。
- 拓展阅读：在有余力的情况下，可以阅读一些简单的原著或作家的其他作品,培养语感。
希望这份总结能对您有所帮助！
