幼儿园小班常识教案：《我的小手》
活动名称
《我的小手》
活动领域
常识、健康、语言
活动目标
- 认知目标： 认识自己的小手，知道手有手指、手心、手背等部分，并知道每个人都有两只手。
- 技能目标： 尝试说出手的几种基本用途，如吃饭、画画、拍手等，并学习简单的保护小手的方法。
- 情感目标： 体验小手的灵巧和能干，萌发爱护小手的情感，感受动手操作的乐趣。
活动准备
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物质准备：
- 一首关于手的儿歌（如《我有一双小小手》）。
- 一个可爱的手偶（如小熊或小兔子）。
- 几样幼儿生活中常见的、需要用手操作的物品，如：小勺子、蜡笔、积木、小毛巾、一个玩具娃娃。
- 一张“手的用途”图片卡（可以画或打印出吃饭、画画、拍手、拉钩等场景）。
- 一张“保护小手”的图片卡（可以画或打印出洗手、擦护手霜、不玩剪刀等场景）。
- 轻柔的背景音乐。
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经验准备：
幼儿在日常生活中已经具备使用手进行简单活动的经验。
活动过程
(一) 开始部分：手指游戏导入，激发兴趣 (约3分钟)
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律动热身：
- 教师播放轻柔的音乐,带领幼儿一起做简单的手指律动。
- 教师说： “小朋友们，请伸出你们的小手，跟老师一起玩一个手指游戏吧！”
- 带领幼儿念儿歌并做动作：
《我有一双小小手》 我有一双小小手，（伸出双手） 一只左来一只右。（伸出左手，再伸出右手） 小小手，拍一拍，（双手拍手） 小小手，摆一摆。（双手左右摆动） 小小手，藏起来，（双手放到背后） 小小手，再出来！（再次伸出双手）
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引出主题：
- 教师提问： “哇，我们的小手真能干！我们刚刚是用什么来玩游戏的呀？”（引导幼儿说出“手”）
- 教师小结： “对了，就是我们的小手，我们就一起来认识一下我们自己的小手吧！”（出示活动名称）
(二) 基本部分：认识小手，探索用途 (约10-12分钟)
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认识手的各个部分：
- 教师提问并引导观察： “请小朋友们仔细看看，我们的小手上有什么呀？”（引导幼儿说出“手指”）
- 教师引导： “我们来数一数，一只手上有几个手指宝宝？”（带领幼儿一起点数：1、2、3、4、5）
- 教师讲解： “真棒！我们的小手有5个手指宝宝，它们还有一个秘密，就是会变魔术呢！看，老师用手心（教师用自己的手心贴贴幼儿的手心）拍拍手，用手背（教师用自己的手背轻轻拍拍幼儿的手背）拉拉钩。”
- 幼儿互动： “现在请你摸摸自己的手心在哪里？再摸摸自己的手背在哪里？”（让幼儿通过触摸感知手心和手背的区别）
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探索小手的用途：
- 情景提问： “我们的小手除了会做手指游戏，还会做什么事情呢？”
- 教师出示物品并提问：
- （拿起小勺子）“我们的小手可以拿勺子做什么呀？”（引导幼儿说出“吃饭”）
- （拿起蜡笔）“我们的小手可以拿蜡笔做什么呀？”（引导幼儿说出“画画”）
- （拿起积木）“我们的小手可以拿积木做什么呀？”（引导幼儿说出“搭积木”、“玩玩具”）
- （拿起小毛巾）“我们的小手可以拿毛巾做什么呀？”（引导幼儿说出“擦手”、“擦脸”）
- 教师总结并出示图片卡： “原来我们的小手这么能干，会吃饭、会画画、会玩玩具、会拍手，还会帮助爸爸妈妈和老师呢！”
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学习保护小手：
- 教师情景导入（用手偶）： “（用手偶模仿伤心的声音）呜呜呜……小朋友们好，我是小熊，我的手受伤了，好疼呀，好多事情都不能做了，你们能告诉我，怎么才能不让小手受伤吗？”
- 幼儿讨论： 鼓励幼儿自由发言，说说应该怎样保护小手。
- 教师总结并出示图片卡：
- “说得真好！我们要经常洗手，把小手上的细菌洗掉，这样才不会生病。”（出示洗手图片）
- “天冷的时候，可以给小手涂上香香的护手霜，让小手变得暖暖的、润润的。”（出示涂护手霜图片）
- “我们不能玩尖锐的东西，比如剪刀、小刀，这样会弄伤小手。”（出示不玩危险品图片）
- “我们还要勤剪指甲，这样小手才会干干净净、漂漂亮亮。”
(三) 结束部分：游戏巩固，愉快结束 (约3-5分钟)
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游戏：“小手真能干”
- 教师说指令，幼儿做动作： “请我们的小手来参加比赛吧！”
- “请你的小手拍拍头！”（幼儿用手拍头）
- “请你的小手叉叉腰！”（幼儿用手叉腰）
- “请你的小手抱抱自己！”（幼儿用手抱抱自己）
- “请你的小手和好朋友拉拉钩！”（幼儿和旁边的小朋友拉钩）
- “请你的小手挥一挥，和老师说再见！”
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活动总结：
- 教师： “今天我们认识了自己的小手，知道了小手很能干，也学会了怎样保护它，希望小朋友们以后都能爱护自己的小手，让它成为我们最棒的好帮手！让我们的小手休息一下，下次再玩吧！”
活动延伸
- 美工区： 提供印泥，让幼儿用小手蘸上颜料，在画纸上印出“手掌树”或“小动物”，进一步感受小手的形状和功能。
- 生活区： 在娃娃家放置勺子、杯子、衣服等，鼓励幼儿为娃娃“喂饭”、“穿衣服”，锻炼手部精细动作。
- 家园共育： 鼓励家长在家中也引导孩子观察和谈论自己的小手，并在饭前便后、外出回家时，提醒并带领孩子正确洗手，将爱护小手的习惯延伸到家庭生活中。
活动反思
- 目标达成度： 幼儿是否对活动内容感兴趣？能否说出小手的1-2个用途？是否理解了简单的保护小手的方法？
- 环节设计： 环节过渡是否自然？游戏和互动的设计是否符合小班幼儿的年龄特点？
- 幼儿参与度： 大部分幼儿是否都能积极参与到活动中来？对于个别比较内向的幼儿，如何更好地引导他们？
- 改进方向： 在探索小手用途的环节，可以提供更多样化的物品，让幼儿自由探索和发现，在保护小手的讨论中，可以结合一些简单的情景故事，让幼儿更有代入感。
