幼儿园大班健康活动教案：《我的身体小卫士》
活动名称
我的身体小卫士——幼儿急救小常识
活动领域
健康、社会
（图片来源网络，侵删）
参与对象
幼儿园大班（5-6岁）幼儿
活动目标
- 认知目标： 初步了解生活中常见意外（如擦伤、流鼻血、异物卡喉）的简单处理方法。
- 技能目标： 学习并尝试模仿“大声呼救”、“告诉大人”、“安静不动”等基本求助和自我保护的动作。
- 情感目标： 增强自我保护意识，知道遇到困难时不要慌张,要勇敢地向大人求助。
活动重难点
- 活动重点： 知道在受伤或遇到危险时,第一时间要大声呼救并告诉身边的成年人。
- 活动难点： 理解不同危险情况下的正确应对方法,并能将其与自己的生活经验联系起来。
活动准备
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物质准备：
- PPT课件或图片：包含“擦伤”、“流鼻血”、“被东西噎到”等情景图。
- 道具：创可贴（模型）、小毛巾、急救箱（模型或图片）、电话玩具。
- 手偶：一个“勇敢的小卫士”手偶，一个“迷糊的小猴子”手偶。
- 轻快和紧张的背景音乐各一段。
- 儿歌《安全拍手歌》的音频。
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经验准备：
- 幼儿在日常生活中可能有过轻微磕碰或流鼻血的经历。
- 教师提前与保健医沟通,确保所教授的急救知识符合幼儿年龄特点且准确无误。
活动过程
(一) 开始部分：情景导入，激发兴趣 (约5分钟)
（图片来源网络，侵删）
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律动热身： 播放《安全拍手歌》，带领幼儿做律动,营造轻松愉快的活动氛围。
- 教师引导语： “小朋友们，拍拍手，我们都是好朋友，跺跺脚，健康身体最重要！我们要认识一位特别的朋友，它就是‘身体小卫士’！”
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手偶表演：
- 教师出示“迷糊的小猴子”手偶，模仿它的声音和动作：“哎哟！哎哟！我的膝盖好疼啊！刚才跑太快，摔了一跤！”
- 教师提问： “小朋友们，快看！小猴子怎么了？它应该怎么办呢？”
- 引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己的想法（如：找老师、揉一揉、哭鼻子等）。
- 教师出示“勇敢的小卫士”手偶，用自信的语气说：“别怕，别怕！有我在！遇到这种情况，我们小卫士有办法！”
(二) 基本部分：探索学习，掌握方法 (约15分钟)
小卫士的锦囊妙计一——受伤了怎么办？
（图片来源网络，侵删）
- 出示PPT情景图（擦伤）： 展示小朋友摔倒后膝盖擦破皮的图片。
- 教师提问： “这位小朋友的膝盖怎么了？（擦伤了/流血了）他疼不疼？这时候他应该先做什么？”
- 教师总结并示范： “第一件最重要的事，就是大声呼救！‘老师！老师！我受伤了！’声音要大，让老师能马上听到。”（带领幼儿集体练习大声呼救）
- 教师提问： “然后呢？我们可以自己随便涂药或者用脏手去摸吗？”（引导幼儿说出“不可以”）
- 教师总结： “对了！要安静地等待老师，老师会像魔法师一样，用干净的药水帮我们清洗伤口，然后贴上可爱的创可贴，我们要相信老师，不要自己乱动哦！”
- 情景模拟： 教师扮演“老师”，请一位幼儿扮演“受伤的小朋友”，模拟“呼救-等待老师处理”的过程。
小卫士的锦囊妙计二——鼻子流血了怎么办？
- 出示PPT情景图（流鼻血）： 展示小朋友流鼻血的图片。
- 教师提问： “哎呀，这个朋友的鼻子怎么了？（流鼻血了）流鼻血的时候，头要仰起来吗？”（引导幼儿回忆错误的做法）
- 教师示范正确方法： “流鼻血的时候，头千万不能仰！要身体稍微向前倾，然后用手指捏住鼻子上面柔软的地方（鼻翼），就像这样（示范动作），然后我们要用嘴巴呼吸，安静地坐着，或者用小毛巾接住流下来的血。”
- 带领幼儿练习： 请所有幼儿跟着老师一起做“身体前倾、捏住鼻翼”的动作。
- 教师强调： “要告诉老师，然后安静地坐着，血很快就会止住的。”
小卫士的锦囊妙计三——东西噎住了怎么办？（海姆立克急救法简化版）
- 出示PPT情景图（被噎住）： 展示小朋友正被食物或小玩具卡住喉咙，表情难受的图片。
- 教师提问： “这个小朋友怎么了？他看起来好难受！他是不是被东西噎住了？这时候能喝水或者大口呼吸吗？”（引导幼儿说出“不能”）
- 教师讲解与示范： “如果被东西噎住，会非常危险！这时候我们要用尽全力咳嗽，‘咳！咳！咳！’把东西咳出来，如果咳不出来，一定要马上告诉身边的爸爸妈妈或老师，让他们来帮助我们！”
- 教师演示“剪刀、石头、布”的海姆立克急救法（简化版，仅让幼儿了解）：
- “剪刀”：食指和中指像剪刀一样并拢,找到肚脐。
- “石头”：另一只手握拳，放在“剪刀”上面。
- “布”：用“石头”的手包住“剪刀”的手。
- 教师说明： “这是大人的‘救命魔法’，只有大人才能用，我们小朋友如果被噎住了，自己不要乱用，要马上喊大人来帮忙！”
- 情景模拟： 教师扮演被噎住的“小猴子”，请一位幼儿扮演“小卫士”，练习如何跑向老师大声呼救：“老师！老师！小猴子被噎住了！”
(三) 结束部分：巩固提升，总结延伸 (约5分钟)
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儿歌巩固： 带领幼儿一起念诵自编的《安全小卫士儿歌》。
《安全小卫士儿歌》 小小卫士本领大，遇到危险不害怕。 摔破膝盖大声喊，安静等待好娃娃。 鼻子流血别慌张，身体前倾捏鼻梁。 东西噎住使劲咳，马上找来大人帮！ 我是安全小卫士,保护自己顶呱呱！
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活动总结：
- 教师提问： “今天我们的小卫士都学到了哪些保护自己的好办法？”
- 请幼儿自由分享,教师进行梳理和总结。
- 教师总结： “今天我们认识了勇敢的‘身体小卫士’，知道了受伤、流鼻血、被噎住时应该怎么做，最重要的是，我们永远不要害怕，要勇敢地告诉身边的成年人，他们是保护我们最强大的力量！”
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活动延伸：
- 区域活动： 在“娃娃家”或“角色扮演区”投放急救箱模型、创可贴、电话等道具,让幼儿在游戏中继续练习求助和处理。
- 家园共育： 通过班级群或联系册，将今天学到的急救小常识分享给家长，鼓励家长在家中与孩子进行情景模拟,共同强化孩子的安全意识。
活动反思
- 成功之处： 本次活动通过手偶表演、情景模拟和儿歌等幼儿喜闻乐见的形式，将枯燥的急救知识变得生动有趣，幼儿参与度高,在轻松的氛围中掌握了基本的求助方法和自我保护意识。
- 改进之处：
- 对于“异物卡喉”这一较为严肃和危险的话题，部分幼儿可能会感到害怕，下次活动可以更侧重于“预防”，如强调“吃东西时要安静，不跑跳”、“小玩具不放进嘴巴、鼻子、耳朵里”等。
- 可以邀请幼儿园的保健医或医生来园进行一次更专业的演示,增强活动的权威性和说服力。
- 在情景模拟环节，可以设计更多元的角色和场景,让幼儿有更多实践和表达的机会。
