小学教师资格考试文学常识核心要点

教师资格考试中的文学常识，不仅考察记忆，更侧重于理解其在小学语文教学中的应用，除了知道“是什么”，更要思考“怎么教”、“为什么重要”。

第一部分：中国古代文学

先秦文学（源头）

1. 《诗经》

   
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   • 地位：中国最早的诗歌总集，儒家经典之一,现实主义文学的源头。
   • 收录了西周初年至春秋中期的诗歌,共305篇。
   • 分类：“风”（民间歌谣，十五国风，最具现实主义精神）、“雅”（宫廷乐歌，分大雅、小雅）、“颂”（宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂）。
   • 表现手法：“赋”（铺陈直叙）、“比”（比喻）、“兴”（先言他物以引起所咏之辞）。
   • 教学应用：是小学生接触古典诗歌的起点，可选取《关雎》、《蒹葭》、《硕鼠》等名篇,讲解其语言美和情感。

2. 诸子散文

   • 孔子与《论语》：
     • 孔子：儒家学派创始人，“至圣先师”。
     • 《论语》：记录孔子及其弟子言行的语录体散文，核心思想是“仁”和“礼”。
     • 名句：“学而时习之，不亦说乎？”、“知之为知之，不知为不知，是知也。”
     • 教学应用：用于德育教学,培养学生良好的学习态度和道德品质。
   • 孟子与《孟子》：
     • 孟子：儒家代表人物,亚圣。
     • 《孟子》：记录孟子的言行，由其弟子整理，核心思想是“仁政”和“民贵君轻”。
     • 名句：“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”
     • 教学应用：用于励志教育，讲解“舍生取义”的价值观。
   • 老子与《道德经》：
     • 老子：道家学派创始人，主张“道法自然”、“无为而治”。
     • 《道德经》：又称《老子》，哲学著作，语言精炼,富有哲理。
     • 名句：“道可道，非常道。”、“上善若水。”
     • 教学应用：可用于引导学生思考自然规律和为人处世的智慧。

3. 历史散文

   • 《左传》：我国第一部叙事详细的编年体史书,相传为左丘明所作。
   • 《战国策》：国别体史书,主要记载战国时期游说之士的策谋。
   • 《史记》（西汉·司马迁）：
     • 地位：中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
     • 体例：本纪（帝王）、世家（诸侯）、列传（名人）、书（典章制度）、表（世系）。
     • 名篇：《项羽本纪》（“鸿门宴”）、《廉颇蔺相如列传》（“负荆请罪”）。
     • 教学应用：故事性强，是小学生学习历史和文言文的好材料,可用于培养人物分析能力。

汉魏六朝文学

1. 汉乐府

   • 特点：汉代官方音乐机构采集的民歌，语言朴素，叙事性强,现实主义精神。
   • 名篇：《孔雀东南飞》（中国古代第一首长篇叙事诗）、《陌上桑》。
   • 教学应用：通过《孔雀东南飞》等故事,进行爱情观和家庭观的教育。

2. 建安文学

   
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   • “三曹”：
     • 曹操：诗歌慷慨悲凉，气魄雄伟。《观沧海》、《龟虽寿》。
     • 曹丕：文学批评家，《典论·论文》是中国文学批评史上的第一篇专论。
     • 曹植：才高八斗，诗才最高。《七步诗》。
   • “建安七子”：孔融、陈琳等。
   • 教学应用：曹操的《观沧海》是写景抒情的典范，适合小学生朗诵和背诵,感受其开阔的胸襟。

3. 陶渊明

   • 称号：“田园诗之祖”、“靖节先生”。
   • 风格：语言平淡自然，意境悠远,描绘田园生活和隐逸情趣。
   • 名篇：《归园田居》、《饮酒》（“采菊东篱下，悠然见南山”）。
   • 教学应用：用于引导学生感受自然之美和淡泊名利的生活态度。

唐代文学（高峰）

1. 诗歌

   • 李白：“诗仙”，浪漫主义诗人。
     • 风格：想象奇特，气势磅礴,语言清新飘逸。
     • 名篇：《静夜思》、《望庐山瀑布》、《将进酒》。
     • 教学应用：李白的诗是小学生启蒙诗歌的首选,充满童趣和想象力。
   • 杜甫：“诗圣”，现实主义诗人。
     • 风格：诗风沉郁顿挫，语言精炼,反映社会现实。
     • 名篇：《春望》、《登高》（“无边落木萧萧下”）、被称为“诗史”。
     • 教学应用：通过《春望》等作品,对学生进行爱国主义和忧国忧民情怀的教育。
   • 白居易：现实主义诗人，倡导“新乐府运动”。
     • 主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
     • 风格：语言通俗易懂，追求“老妪能解”。
     • 名篇：《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》。
     • 教学应用：《卖炭翁》是进行社会公平教育的绝佳文本。
   • 王维：“诗佛”，山水田园诗人。
     • 风格：“诗中有画，画中有诗”。
     • 名篇：《山居秋暝》、《送元二使安西》（“劝君更尽一杯酒”）。
     • 教学应用：用于引导学生欣赏自然美景,培养审美情趣。
   • 其他重要诗人：
     • 孟浩然：山水田园诗人，《春晓》。
     • 王昌龄：边塞诗人，《出塞》（“秦时明月汉时关”）。
     • 杜牧：咏史诗，《泊秦淮》。
     • 李商隐：无题诗，《无题》（“春蚕到死丝方尽”）。

2. 散文

   • 唐宋八大家：唐代有两位，即韩愈和柳宗元。
   • 韩愈：倡导“古文运动”，主张“文以载道”。
     • 名篇：《师说》、《马说》。
   • 柳宗元：寓言、游记成就最高。
     • 名篇：《小石潭记》、《黔之驴》、《捕蛇者说》。
     • 教学应用：《黔之驴》是经典的寓言故事,用于讽刺外强中干的人。

宋代文学（高峰）

1. 词

   
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   • 苏轼：豪放派词人，宋代文学最高成就的代表之一。
     • 风格：豪放旷达,题材广泛。
     • 名篇：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》。
     • 教学应用：《水调歌头》是中秋节的经典,可用于亲情教育和人生哲理探讨。
   • 李清照：“千古第一才女”，婉约派词人。
     • 风格：前期清新明快,后期哀婉凄苦。
     • 名篇：《声声慢》（“寻寻觅觅”）、《如梦令》（“常记溪亭日暮”）。
     • 教学应用：《如梦令》语言活泼,适合小学生感受词的韵律美。
   • 辛弃疾：豪放派词人，以词抒发爱国情怀。
     • 风格：气势磅礴,充满爱国激情。
     • 名篇：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《青玉案·元夕》。
     • 教学应用：用于爱国主义教育,激发学生的报国之志。
   • 柳永：婉约派词人，大量创作慢词，影响市井文化。
     • 名篇：《雨霖铃》。

2. 散文

   • 唐宋八大家：宋代有六位，即欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩（“三苏”为重点）。
   • 欧阳修：北宋文坛领袖，主张平易自然的文风。
     • 名篇：《醉翁亭记》、《卖油翁》。
     • 教学应用：《卖油翁》通过故事阐述“熟能生巧”的道理,非常贴近小学生生活。
   • 王安石：政治家、文学家，散文雄健峭拔。
     • 名篇：《伤仲永》（说明后天学习的重要性）、《游褒禅山记》。
     • 教学应用：《伤仲永》是论证“后天努力重要性”的经典范文。

元明清文学

1. 元曲

   • 关汉卿：“元曲四大家”之首，被誉为“东方的莎士比亚”。
   • 代表作：《窦娥冤》（中国古典悲剧的代表作）。
   • 教学应用：通过窦娥的故事,引导学生认识封建社会的黑暗和反抗精神。

2. 明清小说

   • 四大古典名著：
     • 罗贯中《三国演义》：中国第一部长篇章回体历史演义小说，塑造了诸葛亮、关羽等经典形象。
     • 施耐庵《水浒传》：中国第一部以农民起义为题材的长篇小说，塑造了林冲、武松等英雄好汉。
     • 吴承恩《西游记》：中国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了唐僧师徒西天取经的故事。
       • 教学应用：《西游记》是小学生最喜爱的古典名著之一，孙悟空的形象深入人心，可用于探讨勇气、忠诚等品质。
     • 曹雪芹《红楼梦》：中国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国封建社会的百科全书”。
       • 教学应用：因其思想深度和复杂性，小学阶段通常只节选《刘姥姥进大观园》等趣味性强的片段,用于感受古代社会生活和文化。

第二部分：中国现当代文学

1. 鲁迅

   • 地位：中国现代文学的奠基人。
   • 作品：小说集《呐喊》（《狂人日记》、《阿Q正传》、《故乡》）、散文集《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》）、散文诗集《野草》。
   • 教学应用：《从百草园到三味书屋》是小学语文经典课文，充满童真童趣，是引导学生回忆童年、热爱生活的绝佳材料。

2. 巴金

   • 作品：激流三部曲（《家》、《春》、《秋》），散文《鸟的天堂》。
   • 教学应用：《鸟的天堂》写景状物，语言优美,是学习写景方法的范文。

3. 老舍

   • 风格：京味儿文学,语言通俗幽默。
   • 作品：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》，散文《猫》。
   • 教学应用：《猫》是小学经典课文，通过描写猫的可爱,培养学生对小动物的热爱。

4. 冰心

   • 风格：母爱、童真、自然,语言清丽。
   • 作品：诗集《繁星》、《春水》，散文《小桔灯》。
   • 教学应用：《小桔灯》是经典励志散文,传递温暖和希望。

5. 叶圣陶

   • 地位：教育家、文学家，被誉为“优秀的语言艺术家”。
   • 作品：童话《稻草人》，小说《多收了三五斗》，教材《开明国语课本》的编写者。
   • 教学应用：他的作品贴近儿童，语言规范,对小学语文教学影响深远。

6. 其他重要作家

   • 朱自清：散文《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》。
   • 郭沫若：诗集《女神》，历史剧《屈原》。
   • 艾青：诗人，代表作《大堰河——我的保姆》。
   • 杨绛：散文《老王》。

第三部分：外国文学

1. 童话与寓言

   • 安徒生（丹麦）：“世界童话之王”。
     • 代表作：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》。
     • 教学应用：这些童话是全世界儿童的共同财富，用于培养同情心、勇气和对美的追求。
   • 格林兄弟（德国）：收集整理《格林童话》。
     • 代表作：《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》。
   • 伊索（古希腊）：《伊索寓言》。
     • 特点：用动物故事比喻人生哲理。
     • 名篇：《龟兔赛跑》、《狼来了》、《农夫和蛇》。
     • 教学应用：是最早的寓言启蒙读物，故事简短,道理深刻。

2. 小说

   • 马克·吐温（美国）：美国批判现实主义文学的奠基人。
     • 代表作：《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》。
     • 教学应用：《汤姆·索亚历险记》充满冒险精神,深受小学生喜爱。
   • 笛福（英国）：《鲁滨逊漂流记》。
     • 教学应用：塑造了鲁滨逊这一“硬汉”形象,用于培养独立生存和战胜困难的意志。
   • 夏洛蒂·勃朗特（英国）：《简·爱》。
   • 高尔基（苏联）：“无产阶级艺术最伟大的代表”。
     • 代表作：自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，散文诗《海燕》。
     • 教学应用：《海燕》是充满激情的革命颂歌,可用于朗诵和励志教育。
   • 奥斯特洛夫斯基（苏联）：《钢铁是怎样炼成的》。
     • 教学应用：保尔·柯察金的形象是理想主义的化身,用于人生观和价值观教育。

第四部分：文学体裁与常识

1. 基本体裁：诗歌、散文、小说、戏剧（四大体裁）。
2. 诗歌分类：
   • 抒情诗、叙事诗。
   • 按形式：古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲。
   • 按表达方式：格律诗、自由诗。
3. 散文特点：形散神不散，形指取材广泛、结构自由,神指中心思想明确。
4. 小说三要素：人物、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然环境、社会环境）。
5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等（小学阶段重点掌握）。

备考建议

1. 系统梳理：按照上述框架，将知识点串联起来,形成体系。
2. 突出重点：小学教师资格考试更侧重小学课本中出现的作家作品，如李白、杜甫、白居易、叶圣陶、安徒生等是重中之重。
3. 联系教学：在复习每个知识点时，都思考一下：“这篇课文如果让我教，我会怎么导入？重点是什么？能教给学生什么？”
4. 多做真题：通过历年真题，了解考试的题型和考查深度,查漏补缺。
5. 趣味记忆：可以将作家和作品编成口诀，或者通过故事联想来记忆，三曹”对应“建安风骨”。

祝您考试顺利,成功上岸！