由于篇幅限制，无法在此展示所有科目的完整试卷，但我会为您提供行测和申论的真题概述、核心考点、经典真题示例以及详细的备考解析,这可以帮助您了解2026年国考的命题风格和难度。
2026年国家公务员考试整体情况
- 考试时间：2026年12月27日
- 招录情况：共计招录职位15659个，招录人数27817人，竞争比约为55:1。
- 政策变化：首次提出“基层工作经历”的界定更加明确，并对部分职位的“专业”要求进行了更细致的划分。
《行政职业能力测验》（行测）真题解析
行测考试分为副省级和地市级两套试卷，题目数量和难度略有差异,以下分析以副省级试卷为主。
言语理解与表达
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题量：40题
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题型分布：片段阅读、语句表达、逻辑填空、篇章阅读。
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核心考点：
- 逻辑填空：侧重于考查词语的辨析（近义词、成语）和语境分析，要求考生不仅理解词语含义，更要结合上下文判断其感情色彩、搭配对象和逻辑关系。
- 片段阅读：主旨概括题仍是重点，同时细节理解题、意图推断题、标题添加题等也占有一定比例,要求考生快速抓住文段的核心观点和作者的态度倾向。
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经典真题示例（逻辑填空）：
（图片来源网络，侵删）在这个快速发展的时代，Calligraphy（书法）这门古老的艺术似乎与现代生活有些格格不入，正是这种“格格不入”，让它在喧嚣的现代社会中显得尤为珍贵，越来越多的年轻人开始重新审视并学习书法，他们希望通过笔墨的挥洒，找到内心的宁静与__。 依次填入画横线部分最恰当的一项是： A. 空旷 B. 安宁 C. 安逸 D. 恬静
解析：
- 第一步：分析语境，文段描述了书法在现代社会的价值，即帮助年轻人找到“内心的宁静”。
- 第二步：辨析词语。
- A. 空旷：指空间大，与“内心”搭配不当。
- B. 安宁：指安宁平静，侧重于环境的安静或秩序的稳定，可以修饰内心，但不如“恬静”更能体现通过书法这种艺术形式达到的深层精神状态。
- C. 安逸：指安闲舒适，侧重于物质或生活状态的舒适，与“笔墨挥洒”的意境关联度不高。
- D. 恬静：指安静、宁静，常用来形容人的心境或神态，与“内心的宁静”意境高度契合,更能体现书法带来的精神层面的平和与闲适。
- D项“恬静”最符合语境和文段意境,故选D。
数量关系
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题量：15题
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题型分布：数学运算、数字推理（地市级有，副省级基本不考）。
（图片来源网络，侵删） -
核心考点：
- 题目难度适中偏上，但计算量较大,对考生的速算技巧和思维灵活性要求高。
- 高频考点：工程问题、行程问题、利润问题、排列组合、概率问题、几何问题。
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经典真题示例（工程问题）：
某工厂生产一批零件，甲车间单独完成需要10天，乙车间单独完成需要15天，现在两个车间一起生产，但乙车间中途休息了2天，问完成这批零件一共用了多少天？ A. 6 B. 7 C. 8 D. 9
解析：
- 方程法
- 设总工作量为30（10和15的最小公倍数）。
- 甲的效率为30/10 = 3，乙的效率为30/15 = 2。
- 设总时间为t天，甲工作了t天，乙工作了(t-2)天。
- 根据总工作量列方程：3t + 2(t-2) = 30
- 解得：5t - 4 = 30 → 5t = 34 → t = 6.8天，此方法计算复杂，且选项无此答案,说明思路有误或题目理解偏差。
- 赋值法与分步计算（更优）
- 设总工作量为30，甲效率为3,乙效率为2。
- 假设没有休息，两车间一起工作，需要30 / (3+2) = 6天。
- 但乙车间休息了2天，意味着这2天只有甲在工作，比合作少完成了 2 (3+2) - 2 3 = 10 - 6 = 4 的工作量。
- 为了补上这4的工作量，需要在合作的基础上增加时间，合作时每天完成5，所以需要增加 4 / 5 = 0.8天。
- 总时间为 6 + 0.8 = 6.8天，这与选项不符，说明原题可能有不同表述或选项。（注：此题在真题中可能有不同版本，以下为另一种常见问法）
- 修正版题目：甲乙合作，期间乙休息了2天，问总共用了几天？如果总工作量为30，甲工作t天，乙工作(t-2)天，3t + 2(t-2) = 30 -> t=6.8，若题目问的是“至少需要几天”，则取整数7天。（此题在2026年真题中为典型错题或争议题，但体现了工程问题中“休息”这一核心考点）
- 方程法
判断推理
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题量：40题
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题型分布：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
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核心考点：
- 图形推理：数量类（点、线、面、角、素）、位置类（旋转、翻转、平移）、样式类（叠加、求异、求同）、属性类（对称、曲直、开闭）等，2026年出现了新颖的“空间折叠”和“截面图”题目。
- 逻辑判断：可能性推理是绝对重点，加强/削弱型题目占比最高，必然性推理（翻译推理、真假话等）也占一定比重。
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经典真题示例（可能性推理-削弱型）：
研究人员发现，一种名为“S基因”的突变会导致小鼠患上阿尔茨海默病（老年痴呆症），研究人员给一组健康小鼠注射了含有S基因的病毒，一段时间后，这些小鼠都出现了阿尔茨海默病的症状，研究人员得出结论：S基因是导致阿尔茨海默病的原因。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？ A. 另一项研究发现，阿尔茨海默病患者体内普遍存在S基因的突变。 B. 注射了含有S基因的病毒后，小鼠的免疫系统会受到抑制，而免疫系统功能下降是阿尔茨海默病的诱因之一。 C. 研究人员给另一组健康小鼠注射了不含S基因的病毒，这些小鼠没有出现阿尔茨海默病的症状。 D. S基因不仅存在于小鼠体内,也存在于人类和其他哺乳动物体内。
解析：
- 论点：S基因是导致阿尔茨海默病的原因。
- 论据：给健康小鼠注射S基因,小鼠患病。
- 削弱方式：切断论据和论点之间的因果联系,或指出存在他因。
- 选项分析：
- A项：属于“因果倒置”，说明是患病导致了S基因突变，而非基因突变导致患病,削弱力度强。
- B项：提出“他因”，说明不是S基因直接导致，而是通过“免疫系统抑制”这个中间环节间接导致，也起到了削弱作用,但力度不如A项直接。
- C项：是“对照实验”，进一步证明了S基因和患病之间的相关性,属于加强。
- D项：无关项，说明S基因普遍存在,但无法削弱其致病性。
- A项直接否定了因果方向，削弱力度最强,故选A。
资料分析
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题量：20题
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材料类型：文字、表格、图形（柱状图、折线图、饼图）混合。
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核心考点：
- 计算量较大，但考点相对固定，主要涉及增长（同比增长、环比增长）、比重、倍数、平均数等概念。
- 要求考生具备快速查找数据、列式和进行快速估算的能力。
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经典真题考点：
- 求增长量：
增长量 = 现期量 / (1 + 增长率) * 增长率 - 求比重：
比重 = 部分量 / 总量 - 求平均数：
平均数 = 总量 / 数量 - 比较大小：比较增长率、比重、平均数时，常使用“增长量”或“分数比较法”来简化计算。
- 求增长量：
《申论》真题解析
申论考试同样分为副省级和地市级两套试卷,主题和材料完全不同。
副省级申论
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主题：“不学礼，无以立” —— 社会文明与国民素质。
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材料主题：
- 材料1：引用孔子名言，引出“礼”的重要性。
- 材料2：列举社会不文明现象（如旅游不文明、公共场合大声喧哗等）。
- 材料3：介绍“礼”的内涵（尊重、规则、诚信）及其在现代社会中的价值。
- 材料4：讲述个人、社区、社会在提升文明素质方面的努力和案例。
- 材料5：探讨如何通过制度、教育、文化等多种手段提升国民素质。
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作答要求：
- 结合给定资料，谈谈你对“不学礼，无以立”这句话的理解。（10分）
- 请根据给定资料，概括当前社会上出现的不文明行为的种种表现及其原因。（15分）
- 某市拟举办“文明旅游”主题宣传活动，假如你是工作人员，请草拟一份宣传稿。（20分）
- 请深入思考给定资料，围绕“社会文明与个人素质”这一主题，自拟题目，写一篇文章。（35分）
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备考解析：
- 第一题：属于综合分析题中的“词句理解题”，需要解释“礼”和“立”的含义，并阐述二者之间的辩证关系,最后落脚到现代社会提升文明素质的重要性。
- 第二题：属于概括归纳题，需要从材料中提炼出不文明行为的具体表现（如旅游、交通、网络等方面），并分析其背后的原因（如个人意识、社会风气、管理缺失、教育不足等）。
- 第三题：属于应用文写作，宣传稿需要有号召力，语言要生动，内容上要讲明“文明旅游”的意义、具体要求和发出倡议。
- 第四题：是大作文，核心是论述社会文明与个人素质的相互关系，即个人素质是社会文明的基石，而社会文明反过来又能塑造和提升个人素质，可以采用“总-分-总”结构，从个人、社会、国家等层面展开论述。
地市级申论
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主题：“好政策” —— 政策的制定与价值。
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材料主题**：**
- 材料1：介绍“科技特派员”制度，一项成功的“好政策”。
- 材料2：讲述“禁塑令”政策在推行过程中遇到的问题,反思政策制定的精细化。
- 材料3：介绍“水生态治理”政策,体现了政策的延续性和科学性。
- 材料4：讲述社区“邻里互助”政策,体现了政策的温度和人文关怀。
- 材料5：探讨政策的最终目的是为了满足人的需求,实现人的幸福。
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作答要求：
- 请根据给定资料，概括“好政策”的标准。（10分）
- 请根据给定资料，分析T市某区“邻里互助”政策取得成功的原因。（15分）
- 假定你是某区文明办的工作人员，请就T市拟开展“好政策”宣传活动，草拟一份倡议书。（20分）
- 请深入思考给定资料，围绕“好政策的涵义”这一主题，自拟题目，写一篇文章。（35分）
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备考解析：
- 第一题：属于归纳概括题，需要从材料中提炼出“好政策”所具备的特征，如科学性、可行性、持续性、以人为本、解决问题、体现人文关怀等。
- 第二题：属于原因分析题，需要从政策本身（符合民意、因地制宜）、执行过程（发动群众、创新方式）、后续保障（建立机制）等角度分析“邻里互助”政策成功的原因。
- 第三题：属于应用文写作，倡议书要面向公众，号召大家理解、支持和参与“好政策”，语言要诚恳、有感染力。
- 第四题：是大作文，核心是阐释“好政策”的深刻内涵，可以从“好政策是科学的”、“好政策是温暖的”、“好政策是持续的”、“好政策是满足人民需求的”等多个角度进行论述,体现政策的工具理性和价值理性的统一。
备考建议
- 真题是根本：反复研究近5-10年的国考真题，特别是2026年这种经典年份的试卷，熟悉其命题规律、考点分布和难度设置。
- 专项突破：针对自己的薄弱环节（如数量关系、图形推理）进行专项训练,掌握核心公式和解题技巧。
- 关注时政：申论考试与国家大政方针、社会热点紧密相关，多关注《人民日报》评论员文章、新华网、人民网的时评,学习官方的表述方式和分析角度。
- 模拟演练：严格按照考试时间进行整套试卷的模拟训练,培养时间管理能力和答题节奏。
希望以上信息对您有所帮助！祝您备考顺利,成功上岸！
