通常出现在试卷的开头（比如选择题前几道），考察的不是复杂的计算或推理，而是对基本概念、生活现象、科学史或重要结论的掌握程度，它们的特点是“送分”与“陷阱”并存，做得快能节省大量时间，但如果轻敌或概念不清,也很容易失分。
下面我将分学科进行梳理,并提供典型例题和解析。
物理
物理的常识题主要涉及物理学史、基本物理概念、重要实验和结论。
核心考点：
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物理学史与重要科学家：
- 伽利略： 比萨斜塔实验（否定亚里士多德的重物下落快），理想斜面实验（提出力不是维持运动的原因，而是改变运动状态的原因）。
- 牛顿： 牛顿三定律（《自然哲学的数学原理》）,万有引力定律。
- 爱因斯坦： 狭义相对论（质能方程 E=mc²），光电效应（光子说）。
- 法拉第： 发现电磁感应现象。
- 麦克斯韦： 建立电磁场理论,预言电磁波的存在。
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基本物理概念：
- 矢量与标量： 位移、速度、加速度、力、动量是矢量；路程、速率、时间、质量、能量是标量,矢量运算遵循平行四边形定则。
- 参考系： 描述物体运动时选作标准的物体。
- 超重与失重： 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于/小于物体实际重力的现象，加速度向上时超重,向下时失重。
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重要物理现象与结论：
（图片来源网络，侵删）- 宇宙速度： 第一宇宙速度（环绕速度，约7.9km/s），第二宇宙速度（脱离速度，约11.2km/s），第三宇宙速度（逃逸速度，约16.7km/s）。
- 晶体与非晶体： 晶体有固定的熔点（如石英、食盐），非晶体没有（如玻璃、沥青），单晶体具有各向异性,多晶体和非晶体具有各向同性。
- 热力学定律： 热力学第一定律（能量守恒），热力学第二定律（热量不能自发地从低温物体传到高温物体，或表述为“熵增原理”）。
典型例题与解析：
例题1 (物理学史)： 关于物理学史，下列说法正确的是： A. 伽利略通过理想斜面实验得出“力是维持物体运动的原因”的结论。 B. 牛顿发现了万有引力，并测出了引力常量G的数值。 C. 奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电与磁的联系。 D. 法拉第提出了分子电流假说,解释了磁现象的电本质。
【解析】
- A选项错误。 伽利略的理想斜面实验得出的是“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态（即产生加速度）的原因”。
- B选项错误。 牛顿发现了万有引力定律,但测出引力常量G数值的是卡文迪许。
- C选项正确。 1820年，奥斯特在实验中发现通电导线能使周围的小磁针偏转，即电流的磁效应,首次揭示了电与磁的联系。
- D选项错误。 提出分子电流假说的是安培,不是法拉第。
答案：C
化学
化学的常识题范围很广，包括基本概念、物质性质、化学史、环境问题、安全常识等。
核心考点：
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基本概念与理论：
- 物质的分类： 混合物与纯净物、单质与化合物、电解质与非电解质、强电解质与弱电解质。
- 氧化还原反应： 氧化剂、还原剂、氧化性、还原性的判断。
- 离子反应： 离子方程式的正误判断（如是否漏掉条件、是否遵循电荷守恒和质量守恒）。
- 阿伏加德罗常数 (Nₐ)： 考察一定物质的量的物质中所含粒子数（分子、原子、电子、质子等），常结合气体摩尔体积（标准状况下22.4L/mol）进行考察。
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常见物质的性质与用途：
- 无机物：
- 硅： 半导体材料，光导纤维的主要成分（SiO₂）。
- 氯气： 自来水消毒剂,漂白剂。
- 氨气 (NH₃)： 制硝酸、铵盐，制冷剂,氨水显碱性。
- 硫酸： 制化肥、炸药，干燥剂（不能干燥碱性气体）。
- 有机物：
- 甲烷 (CH₄)： 天然气、沼气的主要成分,清洁能源。
- 乙烯 (C₂H₄)： 植物生长调节剂，制塑料（聚乙烯）。
- 乙醇 (C₂H₅OH)： 燃料、消毒剂、溶剂。
- 乙酸 (CH₃COOH)： 食醋的主要成分,弱酸。
- 无机物：
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化学史与科学家：
- 侯德榜： 侯氏制碱法（联合制碱法）。
- 门捷列夫： 元素周期表的创始人。
- 拉瓦锡： 提出燃烧的氧化说,推翻了燃素说。
- 青蒿素的发现： 屠呦呦。
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化学与生活、环境、安全：
- 环境问题： 温室效应（CO₂）、酸雨（SO₂、NO₂）、臭氧层空洞（氟氯烃）、白色污染（塑料）。
- 食品安全： 工业盐（亚硝酸钠NaNO₂）有毒,不能食用。
- 安全常识： 浓硫酸稀释应“酸入水”，不能“水入酸”；点燃可燃性气体前要验纯。
典型例题与解析：
例题2 (物质性质与用途)： 下列物质的用途中，利用了其物理性质的是： A. 氮气用作食品保护气 B. 氢气用作清洁能源 C. 干冰用作人工降雨 D. 稀盐酸用于除铁锈
【解析】
- 物理性质： 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性等。
- 化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。
- A选项： 氮气用作保护气，是因为氮气化学性质稳定，不与食品反应，利用的是其化学性质。
- B选项： 氢气用作能源，是因为氢气可以燃烧（与氧气反应），利用的是其化学性质（可燃性）。
- C选项： 干冰是固态的二氧化碳，用作人工降雨，是利用它升华（由固态直接变为气态）时吸收大量热量，使周围温度降低，水蒸气凝结成小水滴，升华是物理变化，利用的是其物理性质（易升华）。
- D选项： 稀盐酸用于除铁锈，是盐酸与氧化铁（Fe₂O₃）反应生成可溶性的氯化铁和水，利用的是其化学性质（酸性）。
答案：C
生物
生物的常识题常与生活实际、健康、生态、科技前沿紧密结合。
核心考点：
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细胞与分子：
- 细胞结构： 真核细胞与原核细胞的区别（有无核膜）；动植物细胞结构的区别（细胞壁、叶绿体、液泡）。
- 化合物： 蛋白质是生命活动的主要承担者；核酸是遗传信息的携带者；脂肪是主要的储能物质；糖类是主要的能源物质。
- 细胞膜功能： 将细胞与外界环境隔开，控制物质进出,进行细胞间的信息交流。
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新陈代谢：
- 光合作用： 场所是叶绿体，将光能转化为化学能，储存在有机物中，反应式：
6CO₂ + 6H₂O → (光照,叶绿体) C₆H₁₂O₆ + 6O₂。 - 细胞呼吸： 主要场所是线粒体，分有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸最彻底，释放能量最多，反应式：
C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → (酶,线粒体) 6CO₂ + 6H₂O + 能量。
- 光合作用： 场所是叶绿体，将光能转化为化学能，储存在有机物中，反应式：
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生命活动的调节：
- 内环境稳态： 细胞外液（血浆、组织液、淋巴）的化学成分和理化性质保持相对稳定的状态,是机体进行正常生命活动的必要条件。
- 血糖调节： 胰岛素（降血糖）和胰高血糖素（升血糖）的拮抗作用。
- 神经调节： 基本方式是反射,结构基础是反射弧。
- 体液调节： 激素调节是其主要内容。
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遗传与进化：
- 中心法则： DNA → RNA → 蛋白质（遗传信息流动的主要途径）。
- 现代生物进化理论： 进化的基本单位是种群；进化的实质是种群基因频率的改变；物种形成的标志是生殖隔离。
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生物与环境：
- 种群特征： 种群密度是最基本的数量特征。
- 生态系统结构： 由生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量组成。
- 生态系统的功能： 物质循环（如碳循环）和能量流动（单向流动、逐级递减）。
- 生物多样性： 包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
典型例题与解析：
例题3 (新陈代谢与生态)： 下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是： A. 光合作用和细胞呼吸总是同时进行 B. 破伤风杆菌（一种厌氧菌）在有氧条件下能进行有氧呼吸 C. 碳在生物群落和无机环境之间主要以CO₂的形式进行循环 D. 生态系统的能量流动是循环往复的
【解析】
- A选项错误。 在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸；在无光条件下，只进行细胞呼吸，所以不是“总是”同时进行。
- B选项错误。 破伤风杆菌是厌氧菌，其代谢类型是无氧呼吸，只能在无氧条件下生存,有氧对其生长有抑制作用。
- C选项正确。 在生态系统的碳循环中，生物群落通过光合作用、化能合成作用等将CO₂固定为有机物，又通过细胞呼吸、燃烧等将有机物分解为CO₂释放到无机环境中，所以碳主要以CO₂的形式在两者间循环。
- D选项错误。 生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的,不能循环利用。
答案：C
总结与备考建议
- 回归教材，夯实基础： 常识题的答案几乎都源于课本的“边边角角”，如“科学史话”、“小资料”、“思考与讨论”等栏目，复习时务必精读教材,不留死角。
- 建立知识网络： 将零散的知识点串联起来，形成体系，将物理学史中的科学家与其贡献对应，将化学物质的性质、用途、制法联系起来。
- 关注生活与科技： 留意生活中的科学现象（如食品包装中的干燥剂、冰箱除味），关注近年的科技热点（如诺贝尔奖成果、中国科技成就）,这些都可能成为命题素材。
- 专项练习，查漏补缺： 找一些历年高考真题或模拟题中的常识题进行集中训练，做错的题目要及时回归课本，弄懂背后的原理,避免再犯。
- 保持警惕，避免“想当然”： 常识题看似简单，但往往设置陷阱，把“物理性质”和“化学性质”混淆，或者记错科学家的贡献，做题时一定要仔细审题,确保概念准确无误。
掌握了这些，理综第七题这类“送分题”就能稳稳收入囊中，为后面的难题节省宝贵的精力,祝你高考顺利！
