中班科学《花生》教案
中班科学《花生》教案 篇1 活动目标 学习用数字、符号记录花生的数量。 尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 活动准备 花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）。 每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。 活动过程 猜猜花生有几颗。
中班科学教案：花生长在哪里活动目标：让幼儿了解花生的生长环境和生长过程。培养幼儿的观察能力和科学探究兴趣。通过动手实践，增强幼儿对植物生长的认知。活动准备：花生实物（带壳和去壳的）。花生的生长过程图片或视频（播种、发芽、开花、结果）。小铲子、花盆、土壤、水壶等种植工具。
中班教案 篇1 【活动目标】 练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。 积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。 【活动准备】 幼儿人手一双筷子、一只碟子。 每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。
《会跳舞的豆子》中班科学教案设计意图《幼儿园指导纲要》指出科学教育应密切联系幼儿实际生活，利用身边事物与现象作为科学探索对象。在观察自然角时，幼儿摇晃装有豆子的瓶子产生不同声音，引发了探索兴趣。新《纲要》强调以问题引领幼儿探索，教师提供支持性引导。
幼儿园中班科学课教案――油和水 教学目标 培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。教学准备 凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食（玉米、大米、芝麻、花生、黄豆）分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。
幼儿园大班健康教案《吃健康的食品》
1、幼儿园大班健康教案《吃健康的食品》1 活动目标：知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。
3、教师：这些小动物喜欢吃什么食物。（分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿与幼儿讨论我们吃到的事物 （1）、教师：你们都吃过那些东西呢？（请打开幼儿用书）幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。
幼儿园大班科学公开课教案《好吃的坚果》
观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。品尝坚果，懂得与同伴分享。激发幼儿对科学活动的兴趣。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：各种坚果实物、坚果PPT、游戏图片。活动过程：游戏“猜一猜”导入活动。
榛子 喜欢吃坚果的人都了解，榛子有一个外号，叫做“坚果之王”，不仅口感很好，吃起来果香浓郁，还具有很高的营养价值，富含维生素A、B、E 以及铁、钙等矿质元素。
幼儿园饮食健康教育活动教案 篇1 活动目标： 了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 初步了解健康的小常识。 知道人体需要各种不同的营养。
同时，《纲要》中也指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，中班科学《花生》酝酿而成，通过“观察比较—猜测验证—拓展延伸”的过程，帮助幼儿从外到里的认识花生，鼓励幼儿自由发现问题、解决问题，并尝试用自己的方法进行记录。
幼儿园大班食品安全教案（篇1） 活动目标 通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。 初步学会歌曲《好吃的食物》 活动准备： 牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。 粘贴纸五角星人手一个。 活动组织： 人手一个五角星贴于幼儿 的手背上。在磁性白板上展示图片。
《坚硬的核桃》幼儿园中班教案
1、你们想不想吃呀，好，赵老师已经把核桃都用锤子砸开了，请每位小朋友仔细地剥开核桃，将核桃壳子放在中间的小盒子里 让幼儿自己细心地剥核桃、吃核桃。
2、师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果？欣赏PPT，了解坚果的作用。
3、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的`果实。
4、幼儿园科学活动教案《水果和干果》 篇1 活动目标： 感知果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。 通过观察比较，学习区分干果与水果的不同及对人类的作用。 知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
5、剥坚硬核桃皮的方法是使用筒式和钳式核桃夹子配合操作，具体步骤如下：准备工具与核桃选择一个外壳坚硬的核桃，并准备两种工具：筒式核桃夹子和钳式核桃夹子。筒式夹子用于初步开裂，钳式夹子用于精细去皮。用筒式夹子初步夹裂将核桃放入筒式夹子的开口中，轻轻施加压力夹裂外壳。
幼儿园《硬硬的坚果》的教案怎么写
学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。积极参见用果壳制作工艺品的活动。重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。活动准备准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
品尝坚果，懂得与同伴分享。激发幼儿对科学活动的兴趣。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：各种坚果实物、坚果PPT、游戏图片。活动过程：游戏“猜一猜”导入活动。
情感向：老爷爷和孙子在核桃树下回忆亲情故事，穿插核桃从开花到结果的自然观察。触摸书《硬硬的核桃》（低幼版）设计：仿真核桃纹理触摸页，对比其他坚果的硬度、形状，适合感官探索。
菜品烹饪时注意软硬适中，方便低龄儿童咀嚼。提供弹性份量选择，鼓励“少拿多添”，减少浪费。 食品安全与过敏管理 明确公示过敏源信息（如含坚果、海鲜的菜品）。建议对过敏儿童提供替代餐食方案。 沟通与透明度 每周公开食谱（包括食材来源、烹饪方法），方便家长配合调整家庭饮食。
幼儿园饮食健康教育活动教案 篇3 设计意图 由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
