核心原则：
- 安全第一，预防为主：环境创设是基础，消除所有潜在危险。
- 正面引导，不说“不”：多用“我们要……”、“应该……”代替“不要……”、“不准……”，不说“不要跑”，而是说“我们慢慢走，更安全”。
- 重复练习，形成习惯：安全技能需要通过无数次重复才能内化为习惯。
- 家园共育，保持一致：家庭和幼儿园的教育口径和方法必须统一。
居家安全（家庭环境）
这个年龄段的孩子主要在家庭活动,居家安全教育是重中之重。
| 安全常识要点 | 教学建议/儿歌/游戏 |
|---|---|
| 用电安全 • 不触摸插座、插头、电线。 • 不用湿手碰电器。 • 插座要有安全保护盖。 |
• 儿歌：《小插座》 “小插座，黑黝黝， 里面有电别伸手。 小手指，不乱抠， 安全第一记心头。” • 情景模拟：用玩具插座和插头，演示正确的“拔”和“插”的动作，强调只有大人可以操作。 |
| 防火安全 • 不玩火柴、打火机。 • 认识“火”的危险性。 • 知道发生火灾时，要大声呼救，并跟着大人跑到安全的地方。 |
• 故事：《不玩火的宝宝》 • 游戏：火灾警报响起时，练习用湿毛巾捂住口鼻（简化版，主要是动作），并弯腰跟着老师“逃生”到户外安全区域。 |
| 防烫伤安全 • 不碰热水壶、汤锅、电熨斗等。 • 喝水、喝汤前先由大人试温。 • 远离厨房。 |
• 儿歌：《小心烫》 “开水烫，真可怕， 小手离它远点吧。 吃饭喝汤先吹吹， 烫到嘴巴会哇哇。” • 体验活动：触摸装有温水的杯子（由老师控制温度），感受“温”和“烫”的区别。 |
| 防跌落安全 • 不爬窗户、阳台、家具。 • 不在床上、沙发上蹦跳。 |
• 环境创设：阳台、窗户安装防护栏。 • 规则建立：在教室设立“不能爬”的区域，并用图片标识。 |
| 防误食安全 • 不把小东西（如珠子、硬币、药片）放进嘴里、鼻子里、耳朵里。 • 不乱吃陌生人的东西。 |
• 实物展示：拿出一些小物件，告诉宝宝“这是玩具，不能吃”。 • 情景游戏：“小侦探”游戏，找出教室里哪些东西可以吃，哪些不可以吃。 |
| 门窗安全 • 不把手放在门缝里。 • 开关门时要小心，夹到手会疼。 |
• 示范：老师演示正确的开门关门方式（推开门，而不是拉门缝）。 • 儿歌：《开门关门》 “小门板，轻轻推， 小手别放门缝里。 开开关关要小心， 夹到小手哭唧唧。” |
外出交通安全
| 安全常识要点 | 教学建议/儿歌/游戏 |
|---|---|
| 行走安全 • 牵着大人的手，不乱跑。 • 走人行道，不闯红灯。 • 过马路要“一停、二看、三通过”。 |
• 儿歌：《过马路》 “过马路，左右瞧， 交通规则要记牢。 红灯停，绿灯行， 牵着大手最安全。” • 游戏：用红绿灯卡片和斑马线地垫，在室内模拟过马路。 |
| 乘车安全 • 坐在安全座椅上，系好安全带。 • 车辆行驶中，不把头、手伸出窗外。 • 上下车时，注意来往车辆。 |
• 实物观察：在停车场观察汽车，指出车窗、车门等危险部位。 • 情景模拟：用玩具小汽车和娃娃，演示安全乘车和不安全乘车的对比。 |
| 认识标识 • 认识简单的交通信号灯（红、黄、绿）。 • 认识斑马线。 |
• 卡片游戏：制作红绿灯、斑马线的图片卡片，进行“找一找”的游戏。 |
园所及公共场所安全
| 安全常识要点 | 教学建议/儿歌/游戏 |
|---|---|
| 游戏设施安全 • 玩滑梯、秋千时要排队，不推挤。 • 从滑梯上下来后，马上走开，不站在下面。 • 玩大型玩具时，抓紧扶手。 |
• 规则建立：每次玩玩具前，老师都带领孩子念一遍“排队玩，不推挤”的规则。 • 视频/图片：观看正确和错误玩法的对比视频或图片，让孩子判断对错。 |
| 防走失安全 • 牵着老师或家长的手，不离开集体。 • 记住自己的名字和爸爸妈妈的电话号码（简化版）。 • 如果和大人走丢了，要站在原地等待，或找穿制服的警察、保安、带孩子的阿姨求助。 |
• 角色扮演：玩“超市走失”的游戏，练习向警察叔叔求助（可以说：“警察叔叔，我和妈妈走丢了，能帮我打个电话吗？”）。 • 家庭作业：请家长在家和孩子一起制作“紧急联系卡”，写上家庭住址和电话。 |
| 防拐骗安全 • 不跟陌生人走。 • 不吃陌生人给的东西。 • 陌生人来接，一定要打电话给爸爸妈妈确认。 |
• 情景模拟：由老师扮演“陌生人”，用糖果、玩具等诱惑孩子，看孩子的反应，并进行事后教育。 • 故事：《小兔子不跟陌生人走》 |
| 集体活动安全 • 洗手、喝水、上厕所要排队。 • 不推、不挤、不抢玩具。 • 玩剪刀、胶水等工具时要小心。 |
• 儿歌：《排队歌》 “小朋友，排排队， 你先我后不拥挤。 滑滑梯，要轮流， 大家玩得真欢喜。” • 示范：老师正确示范如何安全使用剪刀（握剪刀尖，剪刀尖对着自己）。 |
身体安全（保护自己）
| 安全常识要点 | 教学建议/儿歌/游戏 |
|---|---|
| 认识隐私部位 • 知背心、小裤衩覆盖的地方是“隐私部位”，不能随便给人看或摸。 |
• 绘本教学：使用《小威向前冲》、《不要随便摸我》等优秀的性启蒙绘本，用孩子能理解的语言讲解。 • 儿歌：《我的身体》 “小背心，小裤衩， 都是我的小秘密。 别人想要摸一摸， 大声说‘不’就跑开！” |
| 拒绝不舒服的接触 • 如果有人让你感到不舒服，要勇敢说“不”。 • 并立即告诉爸爸妈妈或老师。 |
• 角色扮演：模拟有人要抱你、亲你或摸你，练习大声说：“不要碰我！”“我不喜欢！”然后跑开。 |
| 学会求助 • 知道遇到困难或危险时，要向大人求助。 • 熟悉老师的名字，知道老师可以帮助自己。 |
• 建立信任：让孩子知道，无论发生什么事，告诉老师都是安全的，老师会帮助他。 |
给老师/家长的关键提醒：
- 环境是第一位：在宝宝班，最好的安全教育是创造一个绝对安全的环境，把所有危险源都隔离掉，比教孩子一百遍“不要碰”更有效。
- 耐心和重复：这个年龄段的孩子记忆力有限，需要不厌其烦地重复，今天教会了，明天可能就忘了，所以安全教育要天天讲、时时提。
- 鼓励和表扬：当孩子表现出安全行为时（如排队、主动报告），要及时给予具体的表扬：“你刚才排队玩滑梯，真棒！”这会强化他们的正确行为。
- 保持冷静：当孩子做出危险行为时，大人首先要保持冷静，用坚定而平和的语气制止和教育，而不是大声斥责，以免吓到孩子。
通过以上系统化、生活化的方式，可以帮助宝宝班的小朋友们建立起初步的安全意识和自我保护能力，为他们的健康成长保驾护航。
