这是一个非常深刻且复杂的问题，不能简单地用“多”或“少”来回答，中国人常识的“缺乏”现象是真实存在的，但它体现在特定的领域，并且其背后有深刻的历史、社会和教育原因，与其说“缺乏”，不如说“常识的结构性失衡”，也就是说，很多中国人在某些领域拥...
