幼儿园大班健康活动教案：《我是勇敢的小卫士——急救小常识》
活动名称
《我是勇敢的小卫士——急救小常识》
活动领域
健康、社会、语言
参与对象
大班幼儿（5-6岁）
活动目标
- 认知目标： 初步了解生活中常见意外（如擦伤、流鼻血、异物卡喉）的简单处理方法。
- 技能目标： 学习并尝试演练“大声呼救”、“寻求成人帮助”、“正确处理小伤口”等基本急救技能。
- 情感目标： 培养幼儿遇到问题时沉着、不慌张的态度,增强自我保护意识和乐于助人的情感。
活动准备
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物质准备：
- 情景道具： 创可贴、消毒湿巾（或干净的纸巾）、小药箱、玩偶或毛绒玩具（用于模拟受伤）。
- 多媒体课件： 包含卡通图片、简短视频（如：小熊擦伤、小兔流鼻血的故事）。
- 教具： “安全小卫士”勋章或贴纸、急救流程图（用简单图标表示：呼救、求助、处理）。
- 其他： 模拟食物（如小积木、小玩具）和一根长棍（用于演示“异物卡喉”时禁止用手掏）。
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经验准备：
- 幼儿有过小磕小碰的经历。
- 教师在日常活动中已初步渗透过“遇到困难找老师”的意识。
活动过程
(一) 导入部分：情景故事，激发兴趣 (约5分钟)
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故事导入：
- 教师播放课件或讲述一个简短的故事：“森林里的小熊在玩耍的时候，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得哭了起来，小朋友们，你们说小熊应该怎么办呢？”
- 引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己的想法（如：找妈妈、找老师、贴创可贴等）。
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引出主题：
教师小结：“小朋友们说得都很棒！当小熊受伤了，最重要的是要勇敢地告诉大人，让大人来帮助他，我们就一起来学习一些‘急救小常识’，让自己变成一个能保护自己、也能帮助别人的‘勇敢小卫士’！”
(二) 基本部分：学习急救，情景演练 (约15-20分钟)
遇到小伤口怎么办？（擦伤、划伤）
- 观看图片/视频： 展示小熊擦伤膝盖的图片。
- 讨论与总结：
- 第一步：停下来，不哭闹。 “受伤了会疼，哭是正常的，但是我们要先停下来，不要用手去摸脏脏的伤口。”
- 第二步：大声说，找大人。 “要大声地告诉身边的老师或者爸爸妈妈：‘我受伤了，快来帮帮我！’” (教师带领幼儿一起大声练习：“老师，我受伤了！”)
- 第三步：简单处理。 教师拿出药箱，边演示边讲解：“大人会先用干净的纸巾或湿巾，轻轻地帮我们把伤口周围的脏东西擦掉，然后贴上一个小小的创可贴，就像给伤口穿上一个‘盔甲’，保护它快快好起来。”
- 情景模拟：
- 请两名幼儿一组，一名幼儿扮演“受伤的小熊”，另一名幼儿扮演“小卫士”，练习如何向“老师”（由教师扮演）求助。
- 教师为勇敢求助和乐于助人的“小卫士”颁发“勇敢勋章”。
突然流鼻血了怎么办？
- 情景提问： “如果我们的鼻子突然流血了，是不是要仰着头，让血流进肚子里呀？” (引导幼儿否定)
- 学习正确方法：
- 身体前倾： “我们要把头向前低，让血从鼻孔里流出来，而不是向后流。” (教师示范)
- 捏住鼻子： “用大拇指和食指，轻轻捏住鼻子柔软的下部分，就像按一个小开关一样。” (请幼儿在自己的脸上练习捏鼻子的动作)
- 冷敷额头： “可以在额头上放一块冷毛巾，或者用冷水拍拍后颈，帮助血管收缩，血就止得快了。”
- 关键提醒： “流鼻血的时候，不能擤鼻涕，也不能挖鼻孔，那样会让血流得更多哦！”
- 儿歌巩固： 带领幼儿念一首简单的儿歌：
“流鼻血，别害怕， 头向前，低下它， 捏住鼻，按一下， 找老师，快快擦。”
东西卡住喉咙怎么办？（异物卡喉）
- 情景演示： 教师用玩偶和模拟食物（小积木）进行演示。“小兔子在吃胡萝卜的时候，不小心有一小块掉进了喉咙里，卡住了，它喘不上气，好难受！”
- 学习“求救”和“禁止”：
- 大声咳嗽： “如果只是有点呛，可以试着用力咳嗽，把东西咳出来。”
- 立即求助： “如果咳不出来，感觉很难受，一定要立刻用手抓住自己的喉咙，然后大声喊‘救命！’或者跑到大人身边求助！” (带领幼儿练习抓住喉咙的动作和呼救)
- 强调“禁止”： 教师举起长棍和玩具，强调：“最重要的一点是，绝对不能用手或者任何东西去喉咙里掏！ 那样会让东西卡得更深，非常危险！一定要让大人来帮忙！”
- 互动游戏： “红绿灯”游戏，教师说“绿灯”（表示安全），幼儿自由活动；教师突然说“红灯”（表示有异物卡喉），幼儿立刻做出“抓住喉咙”并大声呼救的动作。
(三) 结束部分：总结回顾，情感升华 (约5分钟)
- 回顾知识： 教师出示“急救流程图”，和幼儿一起回顾今天学到的三个重要方法：
- 小伤口：停、喊、处理
- 流鼻血：头前倾、捏鼻、冷敷
- 异物卡喉：咳、求助、禁止掏
- 情感教育：
“今天我们学会了这么多保护自己的本领，每个小朋友都成为了勇敢的小卫士！遇到危险和困难，我们首先不要慌张，要勇敢地向大人求助，我们也要关心身边的小伙伴，当他们需要帮助时，也要及时告诉老师。”
- 颁发奖励： 为所有参与活动的幼儿颁发“安全小卫士”贴纸,鼓励他们在生活中运用所学知识。
活动延伸
- 区域活动： 在“娃娃家”或“角色扮演区”投放小药箱、创可贴、纱布等道具,让幼儿在游戏中继续练习和巩固急救技能。
- 家园共育： 通过家长群分享本次活动的教案和要点，鼓励家长在家中与孩子讨论安全话题，并教会孩子家庭住址和父母电话号码,以便在紧急情况下能准确求助。
- 环境创设： 在班级的“安全角”张贴幼儿自己绘制的“安全标志”和“急救步骤图”,营造浓厚的安全教育氛围。
温馨提示
- 语言要童趣化： 使用幼儿能理解的、形象化的语言，如把创可贴说成“小盔甲”，把消毒湿巾说成“魔法清洁巾”。
- 强调“求助”而非“自救”： 幼儿的自救能力有限，本活动的核心是教会他们在第一时间向可信赖的成人求助,而不是自己处理复杂情况。
- 避免制造恐惧： 在讲解危险时，要强调“遇到问题不害怕，我们有办法”，培养幼儿的积极心态,而不是让他们对生活产生恐惧。
- 注意安全： 在情景模拟中，确保所有道具和游戏过程都是安全的,避免二次伤害。
