科举制度常识
进士科考试内容主要包括经义、诗赋和策论等。明清时期：正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试考四书五经、策论等，会试内容与乡试相似，但难度更大。殿试则由皇帝亲自主持，主要考察考生的才学和应变能力。科举制度的选拔流程 乡试：由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试，又称大比之年。
科举制度是中国历史上考试选拔官员的基本制度，渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，绵延存在近一千三百年。具体发展历程如下：隋朝首创：魏晋以来官员多从高门权贵子弟中选拔，九品中正制注重门第，导致庶族有才者难任高官。
唐初设有秀才科，不久即废，但是唐人后来仍通称应进士科考试的人为秀才[6]。由此可见，唐代进士、举人和秀才的概念与后世不同（参看下文清代的科举制度）。 唐代中央主持科举考试的机关是礼部，考官通常由礼部侍郎担任，称为知贡举[7]。唐人有关科举考试的文章常常讲到有司、主司等，都指考官而言。
合格者称“举人”，已具备做官的资格，第一名称解元。会试：乡试后的次年二月举行，故称“春闱”。考中者称“贡士”，第一名称会元。殿试：会试后当年举行，时间为三月。第一名称“状元”。科举功名与荣誉进士及第：进士是科举考试的最高功名。及第指科举考试应试中选。
古代科考等级是怎么分配的
明清两代的科举考试制度，是古代选拔人才的重要途径。明代和清代在科举考试的等级划分上大致沿用了明代的制度。科举考试分为乡试、会试、殿试三级。童生试则是预备期，童生试包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后生员（俗称秀才）身份便得以确立。生员分为廪生、增生、附生三个等级，其中廪生由官府供给膳食，名额有限制。
举人：乡试中举者称为举人，亦称孝廉。举人有资格做官，第一名称解元。 进士：通过最后一级中央政府朝廷考试者称为进士。殿试录取分三甲，一甲三名，赐进士及第。 状元：科举考试第一名称状元，亦称鼎元。状元授翰林院修撰。
古代科举制度包含六级考试：童生（第一级县试），对应于高中毕业生，因为他们已经具备了一定程度的学问。秀才（第二级府试），即府试合格的生员，相当于高中学历。举人（第三级院试），指在乡试中脱颖而出的秀才，相当于大学生或研究生水平。
科举考试共分为四级：院试——乡试——会试——殿试四级。院试未考中前叫“童生”“童子”。考中后称“生员”“秀才”。乡试每三年考一次，参考者秀才，及格者员举人，第一名称解元。考期在八月，故又称“秋闱”。会试是在乡试的基础上开展的。
古代科考制度是一个分级考试制度，具体分为以下几个等级：府试：考生首先需参加府试，通过此考试后，可获得童生的身份。院试：童生接着参加院试，成功通过者将成为生员或秀才，其中第一名被称为案首。乡试：秀才们有资格参加乡试，考取举人资格。乡试的第一名被称为解元。
等级顺序见下面：县试，取得童生资格，即社会承认你为读书人。府试，取得秀才资格，这是成为读书人的标志，取得秀才后可以不纳粮，见官不拜。院试，取得国子监等读书资格，秀才可以参考，也可不考。乡试，一省考试，考中极为举人，可以称为老爷，具有做官资格。会试，进士初选，考中极为贡士。
高考必备古代文学常识
陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明，号五柳先生，东晋著名诗人、文学家。代表作有诗歌《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》，散文《桃花源记》《五柳先生传》以及辞赋《归去来辞》等。王羲之，字逸少，东晋时期人。善书法，有“书圣”之称，又因为他曾任右军将军，世称“王右军”。
高考前15天必须掌握的文学常识如下：初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。三国：魏、蜀、吴。四大古典名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。四大民间传说：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
主要选择唐宋时期的著名诗词作品，如李白、杜甫、白居易、王安石、苏轼等人的作品。古代散文方面，先秦至明清时期的著名散文作品亦为考试重点，包括《左传》、《国语》、《战国策》等先秦散文以及唐宋八大家等明清散文家的作品。上述仅是高考古诗文考察的一部分，实际上高考还涉及更多古代文学作品与文学常识。
高考文学常识中关于《诗经》的知识点如下：基本地位：中国最早的诗歌总集：《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，具有极高的文学价值和历史意义。内容特色：笙诗六篇：《诗经》中有六篇仅有标题而无内容，被称为笙诗六篇。
王安石、苏轼等人的作品，通常会被选为阅读理解题。古代散文部分，先秦至明清时期的著名散文，包括《左传》、《国语》、《战国策》等先秦时期的散文以及唐宋八大家等明清时期的散文家的作品，也会出现在试卷中。这些仅是高考中可能涉及的部分古诗文，实际上高考还会涉及更多的古代文学作品和文学常识。
古代科举制度常识
世族官僚讨厌进士的浮华，看不起由科举途径进入官场的官僚；而科举出身的官僚讨厌世族的傲慢，也不大看得起依靠门阀得官的官僚。这就形成了两大派系。两大派系分别勾结权贵、宦官，争权夺势，互为进退。 党争前后经历了几个皇帝，时间有四十年之久，最终双方俱伤于宦官之手，但是科举制度却被后世继承了下来。
一甲的第一名即为状元，第二名榜眼，第三名探花。科举制度的影响与意义 积极影响：科举制度打破了贵族官僚对政权的垄断，扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动，提高了官员的文化素质；推动了教育的发展，形成了重视读书的风气；加强了中央集权，有利于国家的统一和稳定。
从隋代至明清，科举制实行了‘干三百多年。《诗话二则·推敲》“岛（指贾岛）初赴举京师”，意思是说贾岛当初前去长安参加科举考试。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。
连中三元：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称“连中三元”，这是科举考试中的极高荣誉。鼎甲：指殿试一甲三名状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。
中国古代科举考试制度的基本常识 创始于隋，形成于唐，完备于宋，强化于明，至清趋向衰落。 在隋朝以前，中国古代官吏选拔制度各代不同，但荐举任官制一直占有重要地位。 魏晋南北朝奉行“九品中正制”，世家大族把持乡举里选，垄断仕途。 隋朝科举考试属初创阶段，为地方荐举与中央考试相结合。
中国古代科举制度是古代中国及受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度，前后经历一千二百余年，至1905年结束，其体系庞大，层级分明，对古代社会影响深远。科举制度的历史沿革开创与延续：科举制度从开创至清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千二百余年。
