学校作为人员密集场所,地震发生时的科学防护直接关系到师生的生命安全，掌握系统的地震防护常识，不仅能降低灾害风险，更能提升校园整体的应急能力，以下从地震前的准备、地震中的应对、地震后的处置三个维度，结合校园场景特点，详细说明学校地震防护的关键要点。
地震前的充分准备：未雨绸缪，防患未然
地震突发性强,但日常的充分准备是减少伤害的基础，学校层面的准备需要系统性，而师生个人的准备则需具体化。
（一）学校层面的准备措施
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制定应急预案并定期演练
学校应结合建筑结构、学生人数、功能分区等特点，制定详细的地震应急预案，明确疏散路线、避难场所、各岗位人员职责（如教师、保安、后勤人员的分工），预案需包含不同时段（上课、课间、午休、放学）的应对流程，并每学期组织至少2次全校性应急疏散演练，确保师生熟悉“躲、逃、护”的基本流程，演练后需总结问题，及时修订预案。 -
排查并消除安全隐患
定期对校园建筑进行安全检查，重点关注老旧校舍的抗震结构、消防设施、电路管线等，对实验室的化学品、图书馆的重书架、体育器材室的器械等易倒塌、易滑落物品，需进行固定或移至低处，教室内的课桌椅应避免挡住疏散通道，黑板、吊扇等需安装牢固。 -
配备应急物资并确保可用
在教学楼、宿舍、食堂等关键区域配备应急包，内含饮用水、压缩食品、急救药品、手电筒、口哨、逃生绳等物资，并定期检查更换，确保校园内的应急照明、广播系统、警报装置处于良好状态，在断电情况下仍能正常使用。
（二）师生个人的准备要点
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熟悉环境与应急设施
师生需牢记本班级、本办公室的最近疏散路线和避难场所（如操场、空旷地），了解应急包的存放位置，在教学楼内，要留意安全出口、灭火器、急救箱的位置，养成“遇事不慌，先找出口”的习惯。
（图片来源网络，侵删） -
准备个人应急物品
学生可在书包中备一个小型应急包，包含饮用水、少量高能量食品、家庭成员联系方式卡、小手电等，教师需携带班级学生名册和应急联络表，确保能快速清点人数。 -
学习防护知识与技能
通过安全教育课、宣传栏、主题班会等形式，系统学习地震成因、预警信号、不同场景下的避险方法，掌握基本的急救技能（如止血、包扎、心肺复苏），了解“生命三角区”等科学避险原则。
地震中的科学应对：冷静判断，正确行动
地震发生时,保持冷静是首要原则，根据所处位置选择最合适的避险方式，避免盲目行动。
（一）不同场景下的避险方法
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教室内
（图片来源网络，侵删）- 立即行动：地震发生时，学生应迅速蹲在课桌旁，用书包或双手保护头部，避免被掉落物砸伤。
- 远离危险区：切勿靠近窗户、玻璃、吊灯、书架等易坠落物品，不要慌乱奔跑，以免被桌椅绊倒。
- 听从指挥：教师需立即停止授课，组织学生避险，待震动减弱后，按预定路线有序疏散，避免拥挤踩踏。
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实验室、功能室
实验室应立即关闭电源、气源、火源，防止次生灾害；学生在躲避时需远离化学试剂、实验设备，优先保护头部，音乐教室、美术教室等需远离乐器、画架等重物。 -
操场、走廊等室外场所
应立即远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等，选择空旷地带蹲下或趴下，用手保护头部，避开玻璃幕墙、围墙等可能倒塌的结构，切勿在教学楼下停留，以防高空坠物。 -
宿舍、食堂等生活场所
宿舍内学生应立即躲到床铺旁（避免睡在上铺），用枕头保护头部；食堂内应立即蹲在餐桌下，远离餐具柜、窗户，待震动停止后有序撤离。
（二）避难与疏散的关键原则
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“伏地、遮挡、手抓牢”（Drop, Cover, Hold On）
这是国际通用的地震避险口诀。“伏地”即迅速趴下或蹲下，降低重心；“遮挡”用身边坚固的物品保护头部和颈部；“手抓牢”抓住固定物体（如桌腿），避免被晃动甩出。 -
避免错误行为
地震时切勿使用电梯，不要跳楼，不要因恐慌而涌向门口，避免在楼梯间停留（楼梯间可能因震动变形），若正在室外，切勿返回室内取物。
地震后的有序处置：检查伤情，配合救援
地震过后,仍需警惕余震风险，科学处置次生灾害，有序开展自救互救。
（一）初步检查与自救互救
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检查自身与周围环境
震动停止后，首先检查自己是否受伤，再查看周围同学、同事的情况，若被困，应保持冷静，通过敲击管道、墙壁等方式发出求救信号，避免盲目呼救消耗体力。 -
有序撤离与集合
按照疏散路线撤离时，注意避开受损建筑、电线、燃气泄漏区域，到达操场等空旷集合点后，教师需立即清点人数，并向学校负责人报告，确保无人员遗漏。
（二）防范次生灾害与配合救援
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警惕次生灾害
地震可能引发火灾、燃气泄漏、水管爆裂等次生灾害，若闻到燃气异味，需立即关闭总阀，打开门窗通风，并杜绝明火；若发现电线破损，需远离并报告专业人员。 -
科学配合救援
在专业救援队伍到达前，可对轻伤人员进行简单处理（如止血、包扎），但对重伤员切勿随意搬动，避免造成二次伤害，救援过程中，需听从指挥，不擅自返回危险区域。
学校地震防护关键措施速查表
| 阶段 | 类别 | 具体措施 |
|---|---|---|
| 地震前 | 学校准备 | 制定应急预案并定期演练；排查建筑、设施安全隐患；配备应急物资并定期检查。 |
| 个人准备 | 熟悉疏散路线与应急设施；准备个人应急包；学习防护知识与急救技能。 | |
| 地震中 | 教室内 | 躲在课桌旁，保护头部；远离窗户、书架；听从教师指挥有序疏散。 |
| 室外场所 | 远离建筑物、大树；选择空旷地带蹲下，保护头部。 | |
| 关键原则 | 遵循“伏地、遮挡、手抓牢”；不使用电梯，不跳楼，不拥挤。 | |
| 地震后 | 自救互救 | 检查自身与周围情况；被困时发出求救信号；有序撤离并清点人数。 |
| 次生灾害防范 | 注意燃气、电路、火灾隐患；不随意触碰可疑物品。 | |
| 配合救援 | 听从专业人员指挥；对重伤员不随意搬动；提供被困人员信息。 |
相关问答FAQs
Q1：地震发生时，如果在卫生间躲避是否安全？
A：卫生间空间小，有管道支撑，相对较为安全，但需注意：①选择承重墙边或管道旁蹲下，用坐便器旁的墙体保护头部；②远离镜玻璃、吊顶，避免被玻璃或坠落物砸伤；③若卫生间位于外墙，需警惕墙体倒塌风险，优先选择室内承重墙区域躲避。
Q2：地震后如何判断建筑物是否安全，能否进入？
A：判断建筑物安全性需注意以下几点：①观察是否有明显结构裂缝（如墙体裂缝、梁柱变形）、地基下沉或倾斜；②注意是否有燃气异味、电线裸露、墙体渗水等异常情况；③听从应急管理部门或专业人员的指示，切勿自行进入有明显损坏的建筑物；④若需临时进入，需快速行动，避免长时间逗留，并随时准备撤离。
