中国古诗文
这部分是六年级下册的重点,涉及多位著名诗人和他们的代表作。
诗人及其作品
| 诗人/作者 | 朝代 | 称号/身份 | 代表作品（六年级下册） | 名句/核心思想 |
|---|---|---|---|---|
| 王安石 | 北宋 | 政治家、文学家 | 《元日》 | 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （描绘了春节除旧迎新的热闹景象，寄托了作者革新政治的抱负。） |
| 杜甫 | 唐代 | “诗圣” | 《春夜喜雨》 | 好雨知时节，当春乃发生。 （赞美了春雨的及时和无私，表达了诗人对春雨的喜爱和对万物复苏的喜悦。） |
| 韩愈 | 唐代 | 文学家 | 《早春呈水部张十八员外》 | 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （描绘了早春小雨的清新之美，表达了对早春的无限热爱。） |
| 王昌龄 | 唐代 | 边塞诗人 | 《芙蓉楼送辛渐》 | 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （这是一首送别诗，诗人以“冰心在玉壶”自喻，表明自己品行高洁，光明磊落。） |
| 苏轼 | 北宋 | 文学家、书画家 | 《惠崇春江晚景》 | 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （由画生发联想，充满了生活情趣和哲理，说明了实践出真知的道理。） |
| 陆游 | 南宋 | 爱国诗人 | 《游山西村》 | 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （这句诗常用来比喻在困难重重之际，忽然出现转机和希望。） |
| 辛弃疾 | 南宋 | 爱国词人 | 《清平乐·村居》 | 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （描绘了一幅宁静、祥和的农村生活画卷，充满了生活气息。） |
| 郑燮（郑板桥） | 清代 | “扬州八怪”之一 | 《竹石》 | 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （借竹子坚韧不拔的品格，表达了诗人顽强不屈、刚正不阿的精神。） |
| 于谦 | 明代 | 民族英雄 | 《石灰吟》 | 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （借石灰的品格，表达了诗人不怕牺牲、坚守清白正直的志向。） |
文体知识
- 诗：是中国古代文学的主要体裁，六年级下册的诗多为七言绝句（每句七个字，共四句）。
- 词：是一种可以配乐歌唱的诗体，句子长短不一，又称“长短句”。《清平乐·村居》就是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。
- 吟：古代诗歌的一种体裁，内容多有悲愁慨叹之意，如《石灰吟》。
- 送别诗：以抒发离别愁绪为主要内容的诗歌，如《芙蓉楼送辛渐》。
第二部分：中国现当代文学
这部分主要涉及鲁迅、老舍等现代文学大师及其作品。
（图片来源网络，侵删）
作家及其作品
| 作家 | 时代/身份 | 代表作品（六年级下册） | 简介/核心思想 |
|---|---|---|---|
| 鲁迅 | 现代文学家、思想家 | 《朝花夕拾》（散文集） | 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录了《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》等名篇，作品充满了对童年生活的回忆和对师长的怀念，也批判了封建礼教。 |
| 老舍 | 现代著名作家 | 《北京的春节》（散文） | 老舍是“人民艺术家”，这篇散文用朴素而充满京味儿的语言，描绘了老北京春节热闹、喜庆、祥和的景象，字里行间流露出对传统文化的热爱和对新生活的向往。 |
| 朱自清 | 现代散文家、诗人 | 《匆匆》（散文） | 这篇散文以细腻的笔触，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，以及对生命价值的深刻思考，语言优美，富有哲理。 |
| 史铁生 | 当代作家 | 《那个星期天》（散文） | 史铁生是身残志残的典范，这篇散文通过描写一个孩子等待母亲带他去玩的心情变化，细腻地展现了孩童世界的敏感与期盼，也含蓄地表达了母爱的深沉与不易。 |
文体知识
- 散文：是一种自由、灵活的文学体裁，可以叙事、写人、写景、状物、议论，其特点是“形散神不聚”，即形式上自由，但中心思想明确。
- 写景散文：如《北京的春节》,重点描绘景物。
- 抒情散文：如《匆匆》,重点抒发情感。
- 叙事散文：如《那个星期天》,重点讲述事件。
第三部分：外国文学
这部分主要是对一些经典外国文学作品的初步了解。
| 作家/国别 | 代表作品（六年级下册） | 简介/核心思想 |
|---|---|---|
| 丹尼尔·笛福（英国） | 《鲁滨逊漂流记》（长篇小说） | 这是英国第一部现实主义长篇小说，被誉为“欧洲小说之父”，小说讲述了鲁滨逊因海难流落荒岛，他凭借自己的智慧和毅力，在岛上生活了28年，最终获救的故事，歌颂了资产阶级的进取精神和创造能力。 |
| 马克·吐温（美国） | 《汤姆·索亚历险记》（长篇小说） | 这是一部充满童趣的小说，通过描写汤姆·索亚的冒险经历，表现了儿童天真活泼、追求自由的精神世界。 |
文体知识
- 长篇小说：篇幅较长，情节复杂，人物众多，可以全面地反映社会生活。《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》都属于长篇小说。
- 冒险小说：以主人公的冒险经历为主要线索，情节曲折,引人入胜。
第四部分：综合性学习与传统文化
与课本中的“口语交际”、“习作”和“日积月累”等模块相关。
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传统节日：
- 春节：农历正月初一，习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年等，相关诗句如“爆竹声中一岁除”。
- 元宵节：农历正月十五，习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵/汤圆。
- 清明节：公历4月5日前后，习俗有扫墓、踏青。
- 端午节：农历五月初五，习俗有赛龙舟、吃粽子、纪念屈原。
- 中秋节：农历八月十五，习俗有赏月、吃月饼、家人团聚。
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民间故事：
（图片来源网络，侵删）- 定义：民间故事是口头创作、口头流传的散文叙事作品，情节曲折，充满幻想,反映了劳动人民的愿望和智慧。
- 代表作品：《牛郎织女》（中国）、《田螺姑娘》（中国）、《列那狐的故事》（欧洲）等。
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成语典故：
- 很多成语背后都有历史故事或神话传说,了解其出处有助于理解含义。
- “程门立雪”（尊敬师长）、“入木三分”（见解深刻）、“精卫填海”（意志坚定）等。
总结与建议
六年级下册的文学常识，核心在于“识记”和“理解”。
- 识记：记住作者的名字、朝代/国籍、代表作品、作品的体裁。
- 理解：理解作品的主要内容和表达的情感/思想,特别是名句的含义和哲理。
复习建议：
- 列表对比：将表格中的内容整理成自己的笔记,方便对比记忆。
- 联系课文：再次阅读课文,回忆文章的细节和作者的情感。
- 练习巩固：多做相关的练习题,检验自己的掌握程度。
- 口诀记忆：可以为作家或作品编一些简单的口诀,帮助记忆。
希望这份总结能帮助你系统地复习六年级下册的文学常识！
（图片来源网络，侵删）
