八年级上册语文文学常识汇总

第一单元：战争与和平

本单元以“战争”为主题，选取了不同体裁、不同视角的作品，让我们感受战争的残酷与和平的珍贵。

新闻（消息）

• 文体知识：新闻是报纸、广播、电视等常用的一种文体，它要求及时、准确、简要地报道新近发生的有社会意义的事实，新闻的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
• 核心特点：真实性（用事实说话）、时效性（及时报道）、客观性（立场中立）。
• 代表作品：
  • 《人民解放军百万大军横渡长江》 - 毛泽东
    • 体裁：新闻（消息）
    • 作者：毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创立者之一。
    • 报道了1949年解放军渡江战役的胜利,宣告了国民党反动派统治的覆灭。
    • 地位：新闻的典范之作，气势磅礴，语言简洁有力。

通讯

• 文体知识：通讯是一种比新闻更详细、更生动的报道体裁，它可以用多种表达方式（叙述、描写、议论、抒情）来报道人物事件，并带有一定的思想倾向。
• 代表作品：
  • 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 - 夏浩然、樊云芳
    • 体裁：特写（通讯的一种）
    • 生动描绘了跳水运动员吕伟在亚运会上夺冠的精彩瞬间,极具画面感和感染力。
  • 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 - 李浩燃 等
    • 体裁：通讯
    • 记录了我国第一艘航空母舰“辽宁舰”成功进行舰载战斗机首次着舰的历史性时刻，展现了我国海军的强大实力。

回忆性散文

• 文体知识：以回忆为主要内容，通过对往事的追述来表达作者的情感和思考，特点是“形散神不散”，即材料看似零散，但都围绕一个中心思想。
• 代表作品：
  • 《藤野先生》 - 鲁迅
    • 体裁：回忆性散文（选自散文集《朝花夕拾》）
    • 作者：鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
    • 回忆了在日本留学时与藤野先生交往的几件事,表达了对藤野先生的感激和怀念，以及弃医从文的思想转变过程。
    • 主题：赞颂藤野先生正直、严谨、没有民族偏见的高尚品格，同时抒发了作者强烈的爱国主义情感。

第二单元：日常生活与亲情

本单元聚焦平凡生活中的小事,以小见大，感受亲情、友情和生活中的真善美。

散文

• 文体知识：形散神不散，语言优美，意境深远，常通过具体的人、事、景、物来抒发作者的情感和感悟。
• 代表作品：
  • 《背影》 - 朱自清
    • 体裁：散文
    • 作者：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，其散文语言清丽朴素，情感真挚。
    • 通过回忆父亲在车站为自己买橘子的几个背影,表现了深沉的父爱。
    • 名句：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……”
  • 《白杨礼赞》 - 茅盾
    • 体裁：抒情散文（托物言志）
    • 作者：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、社会活动家。
    • 赞美了白杨树“正直、朴质、坚强不屈”的品格，并借白杨树歌颂了在抗日战争中用血肉捍卫祖国的北方农民及其所代表的我们民族的抗日精神和斗争意志。
  • 《散文二篇》
    • 《永久的生命》 - 严文井

      阐述了“生命是永久的”这一哲理，认为个体生命会消逝，但生命本身是生生不息、永葆活力的。

    • 《我为什么而活着》 - 罗素
      • 作者：罗素，英国哲学家、数学家、作家，1950年诺贝尔文学奖得主。
      • 坦诚地回答了“我为什么而活着”这个终极问题，作者一生对“爱情、知识、对人类苦难的同情”的追求，展现了一位伟大思想家的博大胸襟和崇高追求。

第三单元：建筑园林与名胜古迹

本单元带领我们领略中国古典建筑、园林和名胜的魅力，感受前人的智慧和审美情趣。

说明文

• 文体知识：以说明为主要表达方式，用来介绍事物的形状、性质、成因、功能等，或阐明事理，语言要求准确、简明。
• 说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等。
• 代表作品：
  • 《中国石拱桥》 - 茅盾
    • 体裁：事物说明文
    • 以赵州桥和卢沟桥为例,说明了中国石拱桥“形式优美，结构坚固”的特点和光辉成就。
  • 《苏州园林》 - 叶圣陶
    • 体裁：事物说明文
    • 作者：叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家、出版家。
    • 介绍了苏州园林的共同特点,即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，并从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面进行说明。
    • 核心特征：“图画美”。

游记

• 文体知识：记叙游览经历的文章，常将写景、叙事、抒情、议论融为一体。
• 代表作品：
  • 《三峡》 - 郦道元
    • 体裁：山水游记（文言文，节选自《水经注》）
    • 作者：郦道元，北魏地理学家、散文家。
    • 用简洁生动的语言描绘了三峡四季不同的景色,意境优美，是山水散文的典范。
    • 特点：语言精炼，意境深远，动静结合。
  • 《记承天寺夜游》 - 苏轼
    • 体裁：小品文（游记）
    • 作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家，豪放派词人代表，“唐宋八大家”之一。
    • 记录了作者在承天寺夜游的经历,描绘了月下空明澄净的景色，表达了作者复杂微妙的心境：既有贬谪的悲凉，也有自我排遣的旷达。
    • 名句：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

第四单元：活动与探究

本单元以“活动探究”为主，涉及演讲、口语交际等实用文体。

演讲词

• 文体知识：在公共场合面对听众就某个问题发表见解、抒发情感、进行宣传鼓动的讲话稿，特点：观点鲜明、逻辑清晰、富有感染力。
• 代表作品：
  • 《我有一个梦想》 - 马丁·路德·金
    • 体裁：演讲词
    • 作者：马丁·路德·金，美国民权运动领袖，诺贝尔和平奖获得者。
    • 号召美国黑人争取民主、平等和自由，反对种族歧视，演讲激情澎湃，运用了大量排比、比喻等修辞手法，极具感召力。
  • 《最后一次讲演》 - 闻一多
    • 体裁：演讲词
    • 作者：闻一多，著名诗人、学者、民主战士。
    • 背景：在李公朴先生追悼会上发表，痛斥国民党特务的卑劣行径。
    • 特点：爱憎分明，充满正义感和斗争精神，语言铿锵有力，是战斗的檄文。

第五单元：文言文（古代游记与名胜）

本单元选取了三篇经典的文言文游记,让我们跟随古人的脚步，感受祖国山河的壮丽和文人的情怀。

1. 《三峡》 - 郦道元 (已在上文介绍)
2. 《短文二篇》
   • 《答谢中书书》 - 陶弘景
     • 作者：陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家。
     • 是一封回信,描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与友人的共赏之乐。
     • 名句：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”
   • 《记承天寺夜游》 - 苏轼 (已在上文介绍)
3. 《与朱元思书》 - 吴均
   • 作者：吴均，南朝梁文学家。
   • 体裁：书（书信体，实为一篇写景小品文）。
   • 描绘了富春江自富阳至桐庐一段的秀美景色,表达了作者鄙弃名利、向往自然的高洁志趣。
   • 核心句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”

第六单元：古代生活与人物

本单元通过文言文和诗歌,了解古代社会生活，感受古代人物的智慧、品格和情怀。

1. 《孟子》三章

   • 《得道多助，失道寡助》
     • 出处：《孟子·公孙丑下》
     • 作者：孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”。
     • 核心思想：“天时不如地利，地利不如人和”，强调了“人和”（人心归向）是战争胜利的决定性因素，突出了“仁政”的重要性。
   • 《富贵不能淫》
     • 出处：《孟子·滕文公下》
     • 核心思想：提出了“大丈夫”的标准：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，塑造了理想人格的典范。
   • 《生于忧患，死于安乐》
     • 出处：《孟子·告子下》
     • 核心思想：论述了个人成才和国家兴亡的道理，强调人要在困境中磨练成才，国家要有忧患意识才能生存发展。

2. 《愚公移山》 - 《列子》

   • 出处：《列子·汤问》
   • 作者：列子，战国时期道家学派代表人物。
   • 讲述了愚公不畏艰难,坚持不懈挖山不止，最终感动天帝，山被移走的故事。
   • 寓意：表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定信念，说明了“人定胜天”的道理。

3. 《周亚军细柳营》 - 司马迁

   • 出处：《史记·绛侯周亚夫世家》
   • 作者：司马迁，西汉史学家、文学家，中国第一部纪传体通史《史记》的作者。
   • 通过汉文帝巡视细营军营的故事,塑造了周亚军治军严明、刚正不阿的将军形象。
   • 特点：通过对比（霸上、棘门军营与细柳营营规），突出人物性格。

4. 《诗词三首》

   • 《饮酒（其五）》 - 陶渊明
     • 作者：陶渊明，东晋末期诗人，田园诗派创始人。
     • 描绘了诗人悠然自得的田园生活,表达了诗人远离尘俗、安贫乐道、心与物游的超然心境。
     • 名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”
   • 《春望》 - 杜甫
     • 作者：杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。
     • 背景：安史之乱时，长安沦陷，杜甫身陷城中。
     • 通过描绘战乱后长安的残破景象,抒发了忧国思家、感时伤怀的沉痛感情。
     • 名句：“国破山河在，城春草木深。” “烽火连三月，家书抵万金。”
   • 《雁门太守行》 - 李贺
     • 作者：李贺，唐代诗人，因其诗作想象奇特、瑰丽，被称为“诗鬼”。
     • 描绘了一场惨烈的战争场面,歌颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概。
     • 名句：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”

附录：重点文学常识补充

• “唐宋八大家”：唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
• “诗圣”杜甫：其诗被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。
• “诗仙”李白：风格豪放飘逸，想象丰富。
• “诗佛”王维：山水田园诗派代表，诗中有画，画中有诗。
• “三吏三别”：杜甫的六首著名诗篇，包括《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》，深刻反映了安史之乱时期的社会现实。

希望这份详细的汇总能帮助你更好地掌握八年级上册的文学常识！祝你学习进步！