国考中的哲学常识，主要集中在《行政职业能力测验》（行测）的“常识判断”模块，这部分题目旨在考察考生的基本理论素养、逻辑思维能力和辩证分析能力以马克思主义哲学为核心,同时也会涉及一些中国传统哲学思想和西方哲学基本概念。
核心考察内容
国考哲学常识的考察范围非常明确,主要围绕以下四个板块：
马克思主义哲学（绝对核心）
这是国考哲学常识的重中之重，分值占比最高,考生必须熟练掌握。
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唯物论
- 核心观点：世界的本原是物质，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能,是对客观存在的反映。
- 高频考点：
- 物质和意识的辩证关系：既要坚持物质决定意识（一切从实际出发），又要承认意识的能动作用（正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展）。
- 规律的客观性与主观能动性的辩证关系：规律是客观的，不以人的意志为转移，但人可以认识和利用规律，这要求我们尊重客观规律,同时要发挥主观能动性。
- 实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
- 实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力、检验标准和最终目的。
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辩证法
- 核心观点：世界是普遍联系和永恒发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾性（对立统一规律）。
- 高频考点：
- 两大总特征：
- 联系的观点：联系具有普遍性、客观性、多样性和条件性。
- 发展的观点：发展是前进性与曲折性的统一（即“波浪式前进，螺旋式上升”）。
- 三大基本规律：
- 对立统一规律（矛盾规律）：唯物辩证法的实质和核心，矛盾是事物发展的根本动力，要掌握矛盾的普遍性与特殊性（共性与个性）、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面，这直接指导我们“两点论”与“重点论”相统一的工作方法。
- 质量互变规律：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们既要重视量的积累,也要抓住时机促成飞跃。
- 否定之否定规律：事物的发展是“肯定—否定—否定之否定”的过程，从形式上看是波浪式前进或螺旋式上升的过程,体现了事物发展的曲折性和前进性的统一。
- 四对基本范畴：现象与本质、必然与偶然、原因与结果、可能与现实。
- 两大总特征：
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认识论
- 核心观点：实践决定认识,认识对实践具有反作用。
- 高频考点：
- 认识与实践的关系：实践是认识的基础,认识来源于实践。
- 认识的两次飞跃：从感性认识到理性认识的第一次飞跃，以及从理性认识到实践的第二次飞跃（第二次飞跃意义更为重大）。
- 真理的客观性、绝对性和相对性：真理是客观的，但人类对真理的认识是一个不断发展的过程,是绝对性和相对性的统一。
- 真理与价值的统一：追求真理是实现价值的基础,实现价值是追求真理的动力。
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唯物史观
- 核心观点：社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。
- 高频考点：
- 社会基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是社会发展的根本动力。
- 人民群众是历史的创造者：这是唯物史观的基本观点，要求我们坚持群众路线：“从群众中来，到群众中去”。
- 个人在历史上的作用：历史人物对历史发展有重要影响,但不能决定历史发展的基本趋势。
中国古代哲学思想
这部分通常以选择题形式出现,考察对名言警句的理解和哲学归属。
- 儒家思想：
- 孔子：“仁者爱人”（核心思想，体现了朴素的人本主义和辩证法思想）；“过犹不及”（体现了矛盾的对立统一，要把握度）。
- 孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻”（民本思想，体现了唯物史观的萌芽）。
- 荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”（承认规律的客观性，是唯物主义思想家）。
- 道家思想：
- 老子：“道生一，一生二，二生三，三生万物”（世界的本原是“道”，是客观唯心主义）；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”（体现了矛盾双方相互依存、相互转化的辩证法思想）。
- 庄子：“天地与我并生，而万物与我为一”（主观唯心主义，强调主观精神）。
- 其他：
- 范缜：“形存则神存，形谢则神灭”（古代著名的唯物主义命题）。
- 王夫之：“气者，理之依也”（坚持唯物主义）。
西方哲学基本概念
这部分考察较少,但一些基本概念需要了解。
- 唯物主义 vs 唯心主义：对世界本原的不同回答，凡认为物质是本原的，是唯物主义；凡认为精神是本原的,是唯心主义。
- 可知论 vs 不可知论：对世界是否可知的回答，认为世界可以被认识的，是可知论；反之是不可知论。
- 主要代表人物：
- 古代朴素唯物主义：赫拉克利特（“火是万物的本原”）、德谟克利特（“原子论”）。
- 近代形而上学唯物主义：费尔巴哈（“人本学唯物主义”）。
- 主观唯心主义：贝克莱（“存在就是被感知”）、王阳明（“心外无物”）。
- 客观唯心主义：柏拉图（“理念世界”）、黑格尔（“绝对精神”）。
与时俱进的马克思主义中国化成果
这部分虽然不直接叫“哲学”，但其背后是深刻的哲学思想,是国考的重点。
- 毛泽东思想：“实事求是”是毛泽东思想的精髓和活的灵魂（体现了唯物论的客观性原则和辩证法的求实精神）；“群众路线”（体现了唯物史观的人民群众观点）；“独立自主”。
- 邓小平理论：“解放思想，实事求是”（是邓小平理论的精髓）；“实践是检验真理的唯一标准”的讨论（重申了实践论的观点）。
- “三个代表”重要思想：代表中国先进生产力的发展要求（唯物史观）、代表中国先进文化的前进方向（社会意识反作用）、代表中国最广大人民的根本利益（唯物史观）。
- 科学发展观：“以人为本”（核心，体现了唯物史观）；“全面、协调、可持续发展”（体现了辩证法的联系和发展观点）。
- 习近平新时代中国特色社会主义思想：“以人民为中心”（群众路线）；“新发展理念”（创新、协调、绿色、开放、共享，是辩证法的具体运用）；“系统观念”（是辩证法普遍联系观点的深化）；“人类命运共同体”（用联系和发展的眼光看待世界）。
备考策略
- 抓住核心，构建框架：以马克思主义哲学为核心，按照唯物论-辩证法-认识论-唯物史观的逻辑框架，系统梳理知识点，不要零散地记忆,要理解各部分之间的内在联系。
- 理解为主，记忆为辅：哲学常识重在理解，特别是对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，一定要通过生活中的例子来理解其内涵,而不是死记硬背定义。
- 关注时政，联系实际：国考哲学常识越来越注重与时政热点的结合，分析国家政策（如“双碳”目标、乡村振兴）时，要能运用哲学原理（如人与自然的关系、主要矛盾与次要矛盾）去解读，平时多看《人民日报》评论员文章,学习其运用哲学分析问题的方法。
- 刷题巩固，查漏补缺：通过做历年真题和高质量的模拟题，来检验学习效果，在做题时，不仅要选出正确答案，更要明白为什么对、为什么错,特别是要分析错误选项所违背的哲学原理是什么。
- 梳理名言，匹配观点：准备一个“哲学名言与观点对应表”，将中国古代和西方哲学中的经典名句与其所属的哲学流派、核心观点对应起来,这是应对这类题目的有效方法。
题型示例
例1（辩证法） “既要金山银山，也要绿水青山”，这一发展理念蕴含的哲学道理是： A. 矛盾双方相互依存 B. 矛盾双方相互转化 C. 事物发展是前进性与曲折性的统一 D. 量变是质变的必要准备
解析：“金山银山”（经济发展）和“绿水青山”（环境保护）是发展中的一对矛盾，这一理念强调不能只追求一个方面，要同时兼顾，体现了矛盾双方相互依存、互为存在的条件，正确答案是 A。
例2（认识论） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗强调的是： A. 理论对实践具有指导作用 B. 实践是认识的最终目的 C. 间接经验比直接经验更重要 D. 认识来源于实践
解析：这句诗的意思是，从书本上得到的知识终究是肤浅的，要想透彻地认识事物，必须亲自实践，它强调了实践在获取真知过程中的决定性作用，正确答案是 D。
例3（唯物史观） “政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”这句话表明： A. 人民群众是社会物质财富的创造者 B. 人民群众是社会精神财富的创造者 C. 人民群众是社会变革的决定力量 D. 人民群众的意愿决定国家政策
解析：这句话强调民心向背是国家兴衰的关键，体现了“得民心者得天下”的思想，即人民群众的拥护和支持是政权稳固的基础，这符合人民群众是历史创造者的唯物史观观点，正确答案是 C。
国考哲学常识并非纯粹的理论背诵，而是考察考生运用哲学原理分析问题、解决问题的能力，备考时，务必在理解原理的基础上，联系实际,做到活学活用。
