8下语文一单元作者的文学常识
1、《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，收入小说集《呐喊》，这篇小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；也真实地表现了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。
2、部编人教版初二八年级下册语文课本第一单元知识点总结 重点课文及作者 《社戏》：作者鲁迅，原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。
3、《牛汉抒情诗选》、《我的第一本书》（被选为语文人教版八下课文） 、《华南虎》（被选为人教版语文教科书课文）、《中国当代文学百家——牛汉诗歌精选》、《半棵树》、《空旷在远方》、《汗血马》（被选为人教版八上课文）等。
4、[1]朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、作家、学者、民主战士。散文有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1948年8月12日病逝。
5、以下是 为大家整理的语文八年级下册文学常识知识点归纳的文章，供大家学习参考！1《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其日本老师全名是藤野严九郎。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。
6、第一部新诗集《尝试集》。主要著作有：《胡适文集》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。《我的母亲》文体常识：传记及自传：传记指记载人物生平事迹的文章体裁，分自传和他传。自述生平的叫自传；由别人撰写的叫他传。自传的写作应注意真实、完整、突出重点。
求八年级上册语文读一读写一写3-4单元词语【人教版】
八年级上册“读一读写一写”部分的注音和解释如下：注音 确凿：形容事物确实无疑，真实可靠。菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。轻捷：动作轻快敏捷。蟋蟀：一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。攒：聚集，拼凑。
《新闻两则》不含：不包括。锐不可当：锋利无比，不可抵挡。业已：已经。阻遏：阻止。读一读 写一写 鄂 豫 绥靖 阻遏 阻遏 《芦花荡》编算：方言。计划，盘算。寒噤：因寒冷而哆嗦。仄歪：倾斜，歪斜。蹿：向上或向前跳。挂花：负伤流血。张皇失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。
鳌头áotóu： 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。琉璃liúlí：巴利语 veluriya或梵文俗语verulia的译音。用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料，常见的有绿色和金黄色两种，多加在粘土的外层，烧制成缸、盆、砖瓦等。亦指琉璃灯座。
词语解释：第一单元 1锐不可当（dāng） ：锋利无比，不可阻挡。业已（yǐ）：已经 绥（suí）靖（jìng）安抚，平定。阌（wén）乡：河南旧县名. 聿（yù） 鄂（è） ：湖北简称。豫（yù）：河南简称。阻遏（è）：阻止 疟子（yàozi）：既疟疾，一种急性传染病，症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。
故宫不仅是中国古代宫廷建筑的典范，也是中华文化的宝库。在这里，每一砖每一瓦都承载着历史的记忆，每一处细节都透露着古代匠人的智慧与匠心。如今，故宫已成为世界文化遗产，每年吸引着数以百万计的游客前来参观。读一读、写一写的内容，可以帮助我们更好地理解和记忆故宫的建筑特点和历史文化。
纪念白求恩的主要内容是什么?
《纪念白求恩》的主要内容如下：白求恩的事迹：文中详细描写了白求恩在身体不适，尤其是胃不舒服的情况下，依然没有叫苦，坚持为中国服务的事迹。白求恩的精神品质：文章深刻分析了白求恩的精神品质，包括他对待工作的精益求精，以及毫不利己专门利人的精神。
赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。《纪念白求恩》主要写白求恩为中国人民的解放事业所作出的不朽贡献，表现白求恩的国际主义精神。
纪念白求恩是为纪念白求恩而写的，文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
纪念白求恩的文学常识是什么
纪念白求恩是为纪念白求恩而写的，文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
准确的说，纪念白求恩这篇文章是一篇演讲，演讲时，里面的内容非常丰富水准，也非常高。
文体常识：议论性散文：议论性散文主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的中心，有论点、论证，但它有一个显著的特色就是富有文学色彩，运用文学语言，有浓郁抒情成分和感情色彩。文题理解：人类应该敬重自然界的万物，充分认识自然的伟大力量，尊重一切生命的权利，爱护自然，与自然和谐相处。
