幼儿园大班常规坐姿教案
特定情境下的坐姿要求：听课及书写时，端正、挺直地坐，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。写字时注意“三个一”：胸部与桌子一拳距离，眼睛与书面一尺距离，手指与笔尖一寸距离。避免内八字坐姿、高跷腿、双腿或单腿抖动、摇摆等不良坐姿。教学建议 教师讲解与模仿：教师详细讲解坐姿要求，幼儿边听边模仿。
在听课及书写时，请端正、挺直地坐，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。写字时注意“三个一”：胸部与桌子的距离为一拳，眼睛与书面的距离为一尺，手指与笔尖的距离为一寸。坐姿忌内八字，脚尖朝内、脚跟朝外，给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。
看书时的坐姿。教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。4．绘画时的坐姿。
通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。重点难点养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动准备：挂图，幼儿用书 活动过程：结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
文明礼仪教育方案
文明礼仪教育活动实施方案1 文明礼仪教育是学校德育的基础工程，学生的言行举止体现一个学校的校风校貌。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案。
方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。
大班文明礼仪活动方案1 教学目标： 知道待客、做客的基本礼节。 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
组员：各班班主任 活动安排 （一）、宣传学习阶段（XX月XX日——XX月XX日）各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
文明礼仪活动方案1 活动准备： 学习《小学生行为规范》。 收集讲文明，懂礼貌的诗歌。 对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育。（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼） 明确主持人。 准备文明竞猜题。
安全常识着火礼仪教案
家电着火了，应该先切断电源。 （2）煤气着火了，应该先开窗通风，再关闭煤气阀门。 …… 之后，我们要做的就是什么呢？（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么？（详细的家庭地址）如果记不住详细地址怎么办？（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑，或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。
发生火灾不乱走，及时拨打119。 心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！ 幼儿园中班安全教案《火灾》2 【活动目标】 让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。 学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。
大班安全教案，发生火灾怎么办的活动反思 设计背景 在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。
全校学生要牢固树立安全第一的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领。 任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡。遇有意外情况，要听从老师指挥。
身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 防火的安全教育。
礼仪文化修养课程的培养目标是什么?
正确答案：三分之二 《礼仪文化修养》课程的培养目标是什么？A.习礼仪 B.修学分 C.研文化 D.展修养 正确答案：习礼仪#研文化#展修养 礼仪的核心和本质分别是什么？A.文化；信仰 B.尊重；文化 C.尊重；信仰 D.文化；尊重 正确答案：尊重；文化 仪容礼仪的总体要求是时尚。
习礼仪、研文化、展修养。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称，其中《礼仪文化修养》课程的培养目标是习礼仪、研文化、展修养。文化研究是一种跨学科的研究方法，旨在探讨人类文化的各个方面，包括艺术、历史、社会、经济、政治、哲学等。
礼仪文化修养课程的培养目标主要就是传承礼仪文化，掌握礼仪常识，培养礼仪气质，增进礼仪交往。
礼仪常识言行举止礼仪
优雅。这是举止的最高境界。举止优雅是精神境界、文化品位、道德修养的综合体现。要求举止在符合一般规范的基础上， 追求高尚脱俗， 美观雅致， 坐立行走、神态表情显示出不同凡响， 高人一等。除了掌握一般的举止礼仪外， 需要加强自身修养和实践磨炼。 文明。公务人员的举止要体现文明礼貌。遵守公共秩序， 讲究公共卫生。
要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现 ，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。 （2）到顾客办公室或家中访问，进门之前先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。
首先，酒桌礼仪的常识是尊重他人、注重细节和适度表现。在酒桌上，要尊重长辈、领导和宾客，注重言行举止的得体与恰当。同时，也要适度表现自己，既不过于张扬也不过于拘谨，以营造和谐愉快的氛围。
言行举止的礼仪常识（1）要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。
幼儿礼仪教育的目标有哪些
1、幼儿礼仪教育的基本目标是让幼儿掌握一些基本的礼仪常识。这些常识涵盖六大板块：幼儿个人礼仪、幼儿亲子礼仪、幼儿师幼礼仪、幼儿同伴礼仪、幼儿社交礼仪、幼儿公共礼仪。这些礼仪常识包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪行为等基本内容，旨在帮助幼儿树立礼仪意识，了解并掌握礼仪常识，成为懂礼仪的幼儿。
2、仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯；学会保持正确的坐、站、走姿势。交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会做客的礼节；懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。
3、幼儿园礼仪教育进餐教案篇一 餐厅礼仪知多少 【活动目标】理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。【活动准备】物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。
4、幼儿园中班礼仪教育教案篇一 【活动目标】 让幼儿知道入座时长者先入座。 培养幼儿良好的礼仪行为。 【活动准备】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
5、有助于中华民族美德的传承从古至今，我国都非常注重培养人的美德，且中华民族素有“礼仪之邦”的盛名。在我国古代典故中，“滴水之恩，涌泉相报”、“卧冰求鲤”、“孔融让梨”等故事中，涉及到的每个人物都具有一定的美德，或知恩图报，或孝顺谦让。
