民族常识教育是铸牢中华民族共同体意识的基础性工程，对于促进各民族交往交流交融、维护国家统一和民族团结具有重要意义，近年来，各地各部门高度重视民族常识教育工作，通过多种形式推动民族常识进教材、进课堂、进头脑，取得了显著成效,现将有关情况简报如下：
民族常识教育的重要性与时代背景
我国是统一的多民族国家，56个民族在长期历史发展中形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局，民族常识教育旨在帮助各族群众特别是青少年正确认识民族历史、民族文化、民族关系，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，当前，面对世界百年未有之大变局和国内民族工作新形势，加强民族常识教育是抵御错误思潮渗透、夯实民族团结思想根基的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略举措。
近年来，党中央、国务院先后印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》等文件，明确将民族常识教育纳入国民教育、干部教育、社会教育全过程,为教育工作开展提供了根本遵循。
民族常识教育的主要举措与实践成效
（一）构建完善的教育体系
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学校教育主阵地作用凸显
- 课程建设：将民族常识融入中小学《道德与法治》《历史》《地理》等课程，编写《中华民族大团结》《民族常识读本》等教材，系统介绍各民族历史贡献、文化特色和团结故事，新疆在中小学开设《新疆地方史课程》，西藏将“民族团结教育”纳入必修科目，推动民族常识教育常态化。
- 实践活动：开展“民族团结一家亲”“各族青少年交流计划”等活动，通过主题班会、研学旅行、文艺汇演等形式，让学生在实践中感受民族团结，如北京市组织中小学生赴内蒙古、云南等地开展“手拉手”研学，促进各民族学生互动交流。
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社会教育多维度覆盖
- 媒体宣传：利用电视、网络、新媒体平台开设“中华民族一家亲”专栏，制作《中国民族》《边疆行》等纪录片，普及民族常识，抖音、快手等平台发起#民族团结#话题，播放量超百亿次，营造了浓厚氛围。
- 文化浸润：在博物馆、文化馆、纪念馆设立民族展区，举办“中华民族文化展”“非遗传承展演”等活动，让公众直观了解各民族文化魅力，国家博物馆“古代中国”基本陈列中，专门设置“民族融合”板块，展示各民族共同缔造中华文明的历史。
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干部教育强化责任担当
将民族常识纳入党政干部培训体系，在党校（行政学院）开设“民族理论与政策”“民族团结进步实务”等课程，提升干部开展民族工作的能力和水平，2026年以来，全国共举办民族常识教育专题培训班1200余期，培训干部50余万人次。
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（二）创新教育方式方法
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数字化赋能教育普及
开发“民族团结进步教育云平台”，整合优质课程资源，实现民族常识教育线上线下融合，如“学习强国”平台开设“民族团结”频道，提供图文、音视频学习资料；多地利用VR技术还原民族村寨、历史场景，增强教育趣味性。 -
典型示范引领作用
选树“民族团结进步模范集体”“模范个人”，通过巡回报告、故事分享等形式，发挥榜样示范作用，如“时代楷模”廷·巴特尔、“全国民族团结进步模范个人”热孜万古丽·沙吾提等先进事迹，被广泛宣传学习，激励各族群众投身民族团结事业。
（三）教育成效显著提升
通过持续开展民族常识教育，各族群众“五个认同”意识明显增强：
- 青少年群体：据教育部调查，90%以上的中小学生表示“为自己是多民族国家的一员感到自豪”，85%以上的学生能准确说出3个以上民族的文化特色。
- 社会层面：民族团结进步创建活动覆盖全国所有县（市、区），命名全国民族团结进步示范区（单位）示范典型1836个，形成了人人参与民族团结的良好局面。
- 基层实践：在民族地区，“双语”教育普及率大幅提升，各族群众共居共学、共建共享、共事共乐的社会格局加速形成。
当前面临的挑战与未来工作方向
尽管民族常识教育取得积极进展，但仍面临一些挑战：部分地区教育资源分配不均、教育形式创新不足、部分群众对民族常识了解不够深入等，下一步，将重点从以下方面推进工作：
- 强化顶层设计：完善民族常识教育大纲，推动教材、师资、评价体系建设，确保教育系统性和连续性。
- 深化资源整合：统筹政府、学校、社会、家庭力量，构建“大教育”格局，尤其加大对民族地区、偏远山区的资源倾斜。
- 创新载体形式：运用短视频、动漫、H5等年轻人喜闻乐见的方式，增强教育吸引力；推动民族常识融入社区治理、企业文化、乡村旅游等场景，实现“润物细无声”。
- 注重实践养成：扩大各族青少年交流、各民族交往交流交融范围，通过共同学习、共同生活、共同工作，促进心灵相通。
相关问答FAQs
问题1：民族常识教育主要面向哪些群体？不同群体的教育重点有何不同？
解答：民族常识教育面向所有公民，根据不同群体特点设置差异化重点：
- 青少年学生：以课堂教学为主，重点介绍民族历史、文化、政策，培养“五个认同”意识，如中小学通过教材、研学活动普及常识，高校则加强民族理论与政策研究。
- 党政干部：侧重民族政策法规、民族工作方法培训，提升处理民族事务、维护民族团结的能力。
- 社会公众：通过媒体宣传、文化活动等形式，普及各民族交往交流交融史，倡导民族团结理念，营造“中华民族一家亲”的社会氛围。
问题2：如何评估民族常识教育的实际效果？
解答：评估效果需结合定量与定性方法，多维度衡量：
- 认知层面：通过问卷调查、知识竞赛等方式，考察对象对民族常识的掌握程度，如对民族政策、文化特色的了解情况。
- 情感层面：通过访谈、座谈等形式，评估对象对中华民族的认同感、对民族团结的重视度，例如是否愿意参与民族交流活动。
- 行为层面：观察对象在实际生活中是否践行民族团结，如是否尊重不同民族习俗、是否主动促进民族交往等，参考民族团结进步创建成果、青少年交流活动参与率等社会指标,综合评估教育成效。
