李政涛《教育常识》读后感：回归教育本真，点亮育人初心（深度剖析+实用启示）**
在教育焦虑日益普遍的今天，我们是否曾停下脚步，叩问教育的本质？“教育常识”究竟是什么？华东师范大学李政涛教授的《教育常识》一书，如同一股清泉，涤荡着我们对教育的诸多困惑与迷思，作为一名长期关注教育动态及国考常识积累的观察者，读完此书，深感这不仅是一本教育者的“枕边书”，更值得每一位关心教育、身处教育场域的人细细品读，本文将结合书中精髓，分享我的读后感,并提炼其对当代教育实践及个人成长的深刻启示。
何为“教育常识”？——李政涛教授的“祛魅”与“回归”
在阅读《教育常识》之初，我便被李政涛教授开篇对“常识”的界定所吸引，他指出，“常识”并非高深莫测的理论，而是那些“不言自明、理所当然”的，却被我们日渐遗忘或忽视的根本道理，李教授所做的，正是对当下教育中一些“新潮”但可能偏离本质的概念与做法进行“祛魅”,引导我们回归教育的原点。
- 教育是“人的教育”，而非“知识的容器”。 李政涛教授反复强调，教育的对象是“人”，是有思想、有情感、有独特生命个体的人，这意味着教育不能简化为知识的灌输和技能的训练，更要关注学生的生命成长、价值塑造和精神发育，这一点，对于当前部分过度强调分数和升学率的教育倾向,无疑是一剂清醒剂。
- “立德树人”是教育的根本任务。 书中深刻阐释了“德”在育人中的核心地位，教育的终极目标是培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，德”是方向，是灵魂，这不仅是国家教育方针的要求,更是教育工作者应有的职业自觉。
- 教育是“慢”的艺术，需要“静待花开”。 在追求效率的时代，“速成”心态也侵蚀着教育，李政涛教授提醒我们，学生的成长有其自身规律，知识的内化、品格的养成非一蹴而就，教育者需要拥有足够的耐心和智慧，尊重差异，静心等待，允许学生在错误中学习,在探索中成长。
核心启示：《教育常识》带给我们的深刻思考
李政涛教授的《教育常识》并非空洞的说教，而是充满了实践智慧和深刻洞见,我的读后感主要集中在以下几点：
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对教育者“角色”的重新定位：从“教书匠”到“引路人”。 书中强调，教师不应仅仅是知识的传递者（教书匠），更应是学生成长的引导者、陪伴者和赋能者，这要求教师不断提升自身的专业素养和人文情怀，学会倾听、理解、尊重每一个学生，用自身的言行去影响和感染学生，成为学生生命中的“重要他人”，对于有志于成为教师或已是教师的人来说，这一点尤为重要，也是教师资格考试、国考申论中常涉及的教育理念。
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对“课堂”本质的再认识：从“表演秀”到“生长场”。 高效的课堂不应是教师的“独角戏”或“表演秀”，而应是师生互动、生生互动的“生命生长场”，李政涛教授提倡构建“真实、互动、生成”的课堂氛围，鼓励学生大胆质疑、积极探究、乐于分享，这启示我们，课堂教学的设计应围绕学生的“学”展开，激发学生的主体性和创造性，让课堂真正成为学生智慧碰撞、能力提升、精神成长的乐园。
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对“评价”功能的深刻反思：从“筛选工具”到“成长阶梯”。 传统教育评价往往过于侧重甄别和选拔，给学生贴上了“好生”“差生”的标签，李政涛教授指出，评价的根本目的在于促进学生发展，而非简单排序，评价应多元化、过程化，关注学生的点滴进步，发现学生的闪光点，帮助学生认识自我、建立自信，让评价成为学生成长的“助推器”而非“绊脚石”，这与当前教育改革中倡导的“发展性评价”、“过程性评价”不谋而合。
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对“教育研究”的务实态度：从“空中楼阁”到“田野实践”。 作为教育专家，李政涛教授特别强调教育研究要“接地气”，要深入教育“田野”，从真实的教育问题出发，在实践中研究，在研究中实践，这对于一线教师而言，意味着要成为“研究型教师”，善于反思日常教学，将经验升华为理论，再用理论指导实践,从而不断提升教育教学的科学性和有效性。
（图片来源网络，侵删）
《教育常识》的实用价值：不止于读，更在于行
一本好书的价值在于能指导实践。《教育常识》的实用价值体现在：
- 对于教育工作者： 它是一面镜子，可以反思自己的教育行为；它是一盏明灯，可以指引专业成长的方向；它更是一个工具箱,提供了许多可操作的教学策略和育人智慧。
- 对于家长： 它能帮助家长树立正确的教育观念，理解孩子的成长规律，掌握科学的育儿方法，缓解教育焦虑,营造良好的家庭氛围。
- 对于备考者（尤其国考、教资考生）： 书中蕴含的教育理念、教育法律法规精神（如立德树人、素质教育等）是国考常识判断、申论写作以及教师资格考试科目一、科目二的重要考点，通过阅读此书，不仅能加深对教育理论的理解,更能提升运用教育原理解释和分析实际问题的能力。
让“教育常识”照亮教育之路
李政涛教授的《教育常识》，以其朴素的语言、深刻的洞见和务实的态度，为我们揭示了教育的真谛，它提醒我们，无论教育如何改革，技术如何迭代，那些关于爱、尊重、成长、发展的基本“常识”永远是我们不应偏离的航标。
读完此书，我深感教育之路任重道远，但只要我们坚守教育初心，回归教育常识，用心去呵护每一个生命，用爱去浇灌每一颗心灵，就一定能培养出更多担当民族复兴大任的时代新人，这本书，值得每一位教育从业者、关心教育的人，甚至每一位渴望自我成长的人细细品读，并内化于心,外化于行。
（全文完）
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