《乘风而起的风筝》自然常识教案
教学主题
乘风而起的风筝
教学对象
幼儿园大班 / 小学一年级学生
（图片来源网络，侵删）
教学目标
-
知识与技能目标：
- 认识风筝的基本组成部分（骨架、面、线、轴）。
- 了解风筝能够飞上天的基本科学原理（风的推力、平衡）。
- 知道春天是放风筝的最佳季节,并了解简单的放风筝安全常识。
-
过程与方法目标：
- 通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。
- 通过小组合作,体验探究和解决问题的乐趣。
-
情感、态度与价值观目标：
- 激发学生对大自然和科学现象的好奇心与探索欲。
- 体验放风筝的乐趣,感受春天的美好，培养热爱生活、热爱自然的情感。
教学重难点
- 教学重点： 认识风筝的结构，理解风筝飞上天的基本原理（风的作用）。
- 教学难点： 理解“风”是如何将风筝托起并保持平衡的，这是一个较为抽象的物理概念。
教学准备
-
教师准备：
（图片来源网络，侵删）- 实物风筝： 准备1-2个不同形状、大小的风筝（如：燕子风筝、菱形风筝）。
- 多媒体课件： 包含风筝的图片、视频（风筝如何飞、放风筝的场景）、动画（演示风的推力）。
- 教具： 一把电风扇、一个简易风筝模型（可用卡纸和吸管制作）。
- 材料包（学生用）： 卡纸、竹签（或吸管）、细绳、胶带、剪刀、彩笔、风筝图案模板。
- 安全提示海报。
-
学生准备：
剪刀、胶水、彩笔。
教学过程
(一) 导入环节：激发兴趣 (约5分钟)
-
猜谜语：
（图片来源网络，侵删）- 教师：“同学们，今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜猜是什么？”
- 谜语：“有翅膀，不是鸟，无羽毛，会飞高，迎风飞，呱呱叫，春天一到空中飘。”（谜底：风筝）
- 学生自由回答,教师揭示谜底并板书课题——《乘风而起的风筝》。
-
图片/视频欣赏：
- 播放春天孩子们在草地上快乐放风筝的视频或展示美丽的风筝图片。
- 提问：“你们放过风筝吗？风筝在天空中是什么样子的？你感觉开心吗？”
- 引导学生分享自己的经历,营造轻松愉快的学习氛围。
(二) 探究新知：认识风筝 (约15分钟)
-
观察与发现：认识风筝的结构
- 教师出示准备好的实物风筝,引导学生分组观察。
- 提问：“请同学们仔细观察，风筝是由哪些部分组成的呢？”
- 引导学生说出“骨架”、“面（纸）”、“线”、“线轴”等。
- 教师结合PPT,清晰地讲解各部分的名称和作用：
- 骨架： 像人的骨头，支撑起风筝的形状，让它不会乱掉。
- 面（风筝纸）： 像人的皮肤，用来兜住风。
- 线： 像风筝的“尾巴”，用来控制风筝的方向。
- 线轴： 用来缠绕和放出风筝线。
-
动手与思考：风筝为什么会飞？
- 提出问题： “我们知道了风筝的构造，但它为什么会飞上天呢？是靠谁的力量呢？”（引导学生说出“风”）
- 实验演示：
- 教师打开电风扇,对着教室里的简易风筝模型吹。
- 提问：“大家看到了什么？风把风筝怎么样了？”（学生回答：吹起来了/飞起来了）
- 深入探究：
- 教师手持风筝,让风筝面正对着风扇，观察风筝被稳稳地“托”住。
- 教师故意将风筝侧过来或反过来,观察风筝会怎样（会掉下来或乱晃）。
- 提问：“为什么风筝要这样（正面朝向风）才能飞起来呢？”
- 动画/图片讲解：
- 播放简短的动画,展示风从风筝下方和后方吹来，产生一股向上的“托力”和向前的“推力”。
- 用儿童化的语言解释：“风像一个大力士，从下面和后面用力推我们的风筝，把它举起来，拉着它往前跑，风筝就飞上天啦！”
(三) 动手实践：制作简易风筝 (约15分钟)
-
示范讲解：
- 教师展示制作材料,并一步步示范如何制作一个简易的菱形风筝。
- 步骤：
- 将卡纸剪成菱形（或提供模板让学生描画）。
- 用两根竹签（或吸管）交叉，用线绑牢，做成“十”字形骨架。
- 将骨架粘贴在卡纸的背面,确保牢固。
- 在骨架的四个角上扎四个小孔。
- 剪一根长绳子,分别穿过四个孔，并打结固定，做成风筝的“尾巴”。
- 用彩笔在风筝正面画上自己喜欢的图案（如：小燕子、小鱼、笑脸等）。
-
学生制作：
- 学生分组合作,利用材料包动手制作自己的小风筝。
- 教师巡视指导,帮助有困难的学生，强调安全使用剪刀。
(四) 拓展延伸与安全提示 (约5分钟)
-
安全第一：
- 教师出示“安全提示海报”，带领学生一起朗读放风筝的安全守则。
- 要点：
- 不要在高压线、电线杆附近放风筝。
- 不要在人多、车多的马路上放风筝。
- 放风筝时不要奔跑太快,注意脚下安全。
- 最好有大人在陪同下放风筝。
-
文化小知识：
- 简单介绍风筝的起源（中国），告诉学生风筝是中国古代的一项伟大发明，体现了古人的智慧。
- 展示一些有特色的中国传统风筝图片（如：龙形风筝、沙燕风筝），开阔学生眼界。
课堂总结 (约5分钟)
- 回顾： 今天我们认识了风筝的哪些朋友？（骨架、面、线）是谁帮助风筝飞上天的？（风）
- 分享： 邀请几位学生展示自己制作的风筝，并说说自己画了什么，希望它带着自己的梦想飞多高。
- 展望： “春天来了，天气暖和了，风也变大了，希望大家能带上今天制作的小风筝，在爸爸妈妈的陪伴下，去广阔的草地上，亲手把风筝送上天，感受春天的快乐！”
课后活动
- 家庭实践： 鼓励学生在周末和家人一起去公园放风筝，并观察不同形状、大小的风筝在空中的飞行姿态。
- 绘画日记： 画一幅“我和风筝”的画，并写下一两句感受。
板书设计
| 乘风而起的风筝 |
|---|
| 风筝的构造 • 骨架 → 支撑 • 面 → 兜风 • 线 → 控制 • 轴 → 收放 |
| 风筝的秘密 • 风是动力！ • 风的推力和托力让风筝飞起来！ |
| 安全放风筝 • 远离电线 • 远离马路 • 大人陪同 |
| 我的风筝 （贴上学生作品） |
