国考常用古诗-长城知识网

家国情怀与责任担当

这类古诗常用于论述国家利益、民族精神、社会责任、时代使命等主题。

国考常用古诗-图1

《过零丁洋》· 文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
- 适用主题：爱国奉献、牺牲精神、民族气节、坚守初心。
- 运用场景：论述公务员为国为民、鞠躬尽瘁的奉献精神；在面对重大考验和抉择时，展现不畏牺牲、坚守原则的品格。
《出塞二首·其一》· 王昌龄
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
- 适用主题：国家安全、守土有责、居安思危、强大的国防力量。
- 运用场景：论述维护国家主权和领土完整的重要性；强调在和平年代也要保持警惕,筑牢国家安全防线。
《春望》· 杜甫
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 适用主题：忧国忧民、家国情怀、个人命运与国家命运的联系。
- 运用场景：表达对国家前途和人民命运的深切关怀；论述个人发展与国家兴衰休戚与共的关系。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
- 适用主题：报国无门的悲愤、建功立业的渴望、时代使命的召唤。
- 运用场景：激励青年一代投身国家建设，将个人理想融入国家发展大局；论述要有“功成不必在我，功成必定有我”的担当。

这类古诗常用于论述以人民为中心的发展思想、关注民生疾苦、服务群众等主题。

《观刈麦》· 白居易
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
- 适用主题：体察民情、关注民生疾苦、珍惜民力、减轻百姓负担。
- 运用场景：强调公务员要深入基层，了解群众的真实需求；在制定政策时要考虑百姓的承受能力，做到“从群众中来，到群众中去”。
《悯农二首·其二》· 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 适用主题：珍惜粮食、艰苦奋斗、劳动创造价值、勤俭节约。
- 运用场景：论述艰苦奋斗精神在新时代的传承；倡导节约型社会，反对铺张浪费；强调任何成就都来之不易。
《卖炭翁》· 白居易
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
- 适用主题：底层人民的艰辛、社会公平正义、政策的温度。
- 运用场景：论述政府出台政策要充分考虑弱势群体的利益，维护社会公平正义；强调政策的制定要有“同理心”和“人情味”。

这类古诗常用于论述个人品德修养、廉洁自律、谦虚谨慎、淡泊名利等主题。

《石灰吟》· 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
- 适用主题：廉洁奉公、坚守原则、清正廉洁、刚正不阿。
- 运用场景：论述公务员要坚守底线，做到“一身正气，两袖清风”；在任何诱惑面前都要保持清醒和定力。
《己亥杂诗·其五》· 龚自珍
落红不是无情物，化作春泥更护花。
- 适用主题：奉献精神、价值实现、甘当人梯、无私奉献。
- 运用场景：论述公务员要有“功成不必在我”的胸怀，甘于在平凡岗位上默默奉献；即使离开岗位,也要继续为国家发展贡献力量。
《登鹳雀楼》· 王之涣
欲穷千里目，更上一层楼。
- 适用主题：开拓创新、追求卓越、高瞻远瞩、不断学习。
- 运用场景：鼓励公务员要有开阔的视野和格局，不能满足于现状，要不断学习新知识、新技能,提升工作能力。
《游山西村》· 陆游
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
- 适用主题：克服困难、坚定信心、乐观向上、在逆境中寻找出路。
- 运用场景：论述在改革发展中会遇到各种挑战，但只要坚定信心、勇于探索,就一定能找到解决问题的办法。

这类古诗常用于以史为鉴、总结历史经验教训、谋划国家长远发展等主题。

《题乌江亭》· 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
- 适用主题：面对挫折、坚韧不拔、重整旗鼓、从失败中学习。
- 运用场景：论述工作中遇到挫折和失败是正常的，关键是要有“卷土重来”的勇气和决心,善于总结经验教训。
《泊秦淮》· 杜牧
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
- 适用主题：居安思危、警惕享乐主义、保持清醒头脑、防微杜渐。
- 运用场景：警示在和平发展时期，不能麻痹大意，要时刻保持忧患意识,防止腐败和享乐主义侵蚀。
《念奴娇·赤壁怀古》· 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
- 适用主题：历史长河、时代变迁、个人在历史中的定位、把握当下。
- 运用场景：将个人工作置于历史长河中审视，思考能为后人留下什么；激励在有限的生命和时间里,创造不朽的功绩。

自然引用，画龙点睛：在文章开头、结尾或段落过渡处，引用一句贴切的古诗，能迅速提升文采和格调,给阅卷人或面试官留下深刻印象。
- 示例（申论开头）：“古人云：‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。’在百年未有之大变局下，维护国家安全和社会稳定是治国安邦的头等大事，我们必须像古代名将守卫边疆一样，筑牢新时代的国家安全防线。”
化用意境，阐述观点：不直接背诵诗句，而是借用其意境和哲理来论证观点,显得更为深刻和自然。
- 示例（面试答题）：“面对基层工作的复杂局面，我们既要像‘锄禾日当午’的农民一样，脚踏实地，深入一线，了解群众的‘汗滴禾下土’；也要有‘柳暗花明又一村’的信心，在解决一个个难题后，看到工作的希望和成效。”
对比分析，深化论证：将不同古诗的观点进行对比，或用古诗与现实进行对比,使论证更有层次感。
- 示例：“我们应有‘先天下之忧而忧’的担当；也要警惕‘商女不知亡国恨’的麻痹，做到居安思危。”