核心原则：安全、权利、求助
都可以围绕这三个核心原则展开。
第一部分：保护自己的人身安全（身体权）
这是最重要、最基础的一点，告诉孩子，他的身体是自己的，任何人都不能随便伤害。
我的身体我做主
- 教什么： 每个人都有自己的身体，这是自己的小秘密，不能随便给别人看或摸，同样，也不能随便看或摸别人的身体。
- 怎么说：
- “小背心、小裤衩遮住的地方，是我们的‘小秘密区’，是我们的隐私，除了爸爸妈妈帮你洗澡、医生检查身体（需要爸爸妈妈在场），任何人都不能碰。”
- “如果有人想摸你的‘小秘密区’，或者让你去摸别人的，要大声说‘不！’”
- 儿歌示例：
小小身体我珍爱,隐私部位不示人。 陌生人来不靠近，熟人也要有分寸。 如果有人乱触摸，大声说“不”快离开。 告诉老师和爸妈，坏人坏事都抛开。
拒绝危险行为
- 教什么： 有些行为会让自己受伤，要勇敢拒绝。
- 怎么说：
- “如果有人要你玩危险的游戏，比如从高处跳下、玩火、玩电，你要说‘不行，这太危险了！’”
- “如果有人推你、打你、欺负你，要勇敢地推开他，并大声说‘不许打人！’”
第二部分：认识并寻求帮助（求助权）
当孩子遇到问题或感到害怕时,知道向谁求助是关键。
认识“安全人员”
- 教什么： 在社会中，有一些穿制服的人是来帮助我们的。
- 怎么说：
- “遇到困难时，可以穿警察制服、消防员制服、医生和护士阿姨（在医院里）的人求助，他们是我们的好朋友。”
- “在幼儿园里，老师和园长妈妈也是可以随时求助的人。”
- 情景模拟： 和孩子玩“警察抓坏人”的游戏，或者角色扮演“我迷路了，向警察叔叔求助”。
记住重要的求助电话
- 教什么： 紧急情况下的求助电话。
- 怎么说：
- “这是一个神奇的数字组合，一定要记住：110（警察叔叔）、119（消防员叔叔）、120（救护车阿姨）。”
- “这些电话只有在真的遇到危险的时候才能打，比如家里着火了、有人受伤了、或者有坏人闯进家里来，不能随便玩哦！”
- 可以制作一张有数字和图画的卡片贴在墙上。
第三部分：遵守公共规则（公共秩序与财产权）
这是培养孩子社会性的开始,让他们知道规则是为了让每个人都能安全、快乐地生活。
爱护公共财物
- 教什么： 公园的玩具、图书馆的书、学校的桌椅等，是大家共有的，要爱护。
- 怎么说：
- “公园里的滑梯和秋千是所有小朋友的好朋友，我们要排队玩，不能乱推乱挤，也不能在上面乱涂乱画。”
- “图书馆里的书很宝贵，我们要轻轻翻页，看完要放回原处，这样下一个小朋友才能看到。”
不拿不属于自己的东西（财产权）
- 教什么： 别人的东西不能随便拿，自己的东西也要保管好。
- 怎么说：
- “超市里的糖果、玩具，想买要告诉爸爸妈妈，不能偷偷放进自己的口袋，这是‘偷’，是不对的。”
- “如果想玩别人的玩具，要问：‘我可以玩一下你的积木吗？’得到同意才能玩，如果别人不同意，我们也不能抢。”
诚实不说谎
- 教什么： 诚实是一种美德，也是负责任的表现。
- 怎么说：
- “打碎了杯子，没关系，诚实地告诉妈妈，妈妈会表扬你是个诚实的好孩子，如果撒谎，妈妈会更生气。”
- 可以通过《狼来了》这样的经典故事来教育。
给家长和老师的建议
- 情景化教学： 不要干巴巴地说教，利用绘本、动画片、日常生活中的小事（如排队、分享玩具）来引导。
- 角色扮演： 和孩子一起扮演“陌生人给糖”、“被小朋友欺负了怎么办”等场景，让他们在游戏中学会应对。
- 保持开放沟通： 告诉孩子，无论发生什么事，尤其是让他感到害怕或困惑的事，一定要告诉爸爸妈妈或老师，爸爸妈妈永远会相信他、保护他。
- 正面强化： 当孩子表现出好的行为（如拒绝陌生人、分享玩具）时，要及时给予表扬和鼓励。
- 以身作则： 家长自己要遵守交通规则、爱护公物，为孩子树立一个好榜样。
通过这些简单、具体、贴近生活的“法律小常识”，我们可以在孩子心中播下安全、尊重、责任的种子，帮助他们健康、快乐地成长。
