幼儿园安全常识区更新了哪些新内容？-长城知识网

以下是一个详细的“幼儿园安全常识区域”创设方案，包含设计理念、区域划分、具体内容、互动活动和实施建议。

幼儿园安全常识区更新了哪些新内容？-图1

设计理念

安全常识区域的核心目标是：“从被动保护到主动防范”，我们不希望只是告诉孩子“不能做什么”，而是要帮助他们理解“为什么不能”，并学会“应该怎么做”，通过模拟真实生活场景，让孩子在游戏中体验、在操作中学习,将安全知识内化为自觉行为和良好习惯。

设计原则：

可以将安全常识区域划分为以下几个主题板块,每个板块都有其独特的侧重点。

目标： 认识身体隐私，学会拒绝不适触碰,了解基本卫生习惯。
墙面布置：
- “我的身体”认知图： 用卡通画标出身体的各个部位，特别是用“小泳衣”覆盖住隐私部位（胸部、臀部、生殖器）。
- “安全”与“不安全”触碰图示： 用两个小朋友的卡通形象，一个拥抱（安全），一个拉扯衣服（不安全）,并用大叉号和感叹号标注。
- “我的身体我做主”宣言： 设计一个简单、响亮的口号，如“不，我不喜欢！”“快告诉爸爸妈妈/老师！”
互动材料：
- 触摸感知板： 制作一个可以触摸不同材质（如柔软的毛绒、光滑的丝绸、粗糙的砂纸）的板，并配有相应的安全提示（如“尖锐的东西不能摸”）。
- 卫生习惯配对卡： 图片卡片，内容包括“饭前便后要洗手”、“勤剪指甲”、“咳嗽要捂住嘴巴”等,让孩子与对应的动作卡片进行配对。
- 情绪表情转盘： 一个可以旋转的转盘，上面有开心、难过、害怕、生气等表情，老师可以引导孩子：“如果有人让你做不舒服的事，你的表情会是哪个？”

目标： 识别家庭中的安全隐患,学习安全使用家电和工具。
墙面布置：
- “安全”与“危险”大搜索： 绘制一个家庭的简笔画（客厅、厨房、卧室），用“绿色对勾”和“红色叉号”标出哪些地方/物品是安全的（如玩具），哪些是危险的（如插座、刀具、药品）。
- 安全用电小知识： 用图文并茂的方式展示“不能把手指插进插座”、“不能用湿手碰电器”。
- 紧急联系电话： 制作一个醒目的电话模型或海报，上面有110、119、120，并配上简短的说明（警察叔叔、消防员叔叔、医生阿姨）。
互动材料：
- 迷你厨房/客厅模型： 用纸箱制作一个微型场景，里面放置安全的玩具（如塑料刀、玩具锅），旁边放置一些危险物品的图片（如插头、药瓶），让孩子进行“安全大检查”。
- 插座保护盖练习： 提供一些旧的插座板和塑料安全盖,让孩子练习如何盖好。
- 模拟打电话游戏： 提供电话玩具，设置情景：“如果家里着火了，该打哪个电话？说什么？”（说出家庭地址和着火情况）。

目标： 认识常见的交通标志，了解基本的交通规则,学会安全过马路。
墙面布置：
- 交通标志认知墙： 粘贴或绘制红绿灯、斑马线、禁止通行、注意儿童等常见交通标志,并配上简单的解释。
- 安全过马路步骤图： 用四幅连续的图画展示“一停、二看、三通过”的过程。
- 乘坐交通工具规则： 图片展示“坐好扶稳”、“不把头手伸出窗外”等。
互动材料：
- 迷你交通十字路口： 用胶带在地板上贴出十字路口、斑马线、停止线，提供红绿灯模型、小汽车、行人玩偶，让孩子进行角色扮演,模拟安全过马路。
- 交通标志配对游戏： 准备交通标志卡片和对应的场景卡片（如“学校”对应“注意儿童”标志）,让孩子进行配对。
- 方向盘与汽车模型： 提供方向盘和汽车模型，让孩子在模拟驾驶中巩固“红灯停，绿灯行”的规则。

目标： 了解在操场、公园等户外活动的安全规则,知道如何应对陌生人。
墙面布置：
- “玩滑梯要排队”： 展示正确玩滑梯、秋千、攀爬架的图片和错误行为的对比。
- “不和陌生人走”： 设计一个情景画，一个陌生人拿糖果诱惑，小朋友摇头拒绝并跑向老师/家长。
- 天气安全提示： 展示下雨、打雷、炎热天气下的安全注意事项（如打雷不躲在树下，天热要多喝水）。
互动材料：
- 大型玩具安全检查表： 制作一个简单的表格，画上滑梯、攀爬架等，让孩子在每次活动前用贴纸进行“安全检查”。
- “陌生人来了”角色扮演道具： 准备一些糖果、玩具，老师或家长扮演“陌生人”，进行情景模拟，教孩子如何应对（大声说“不”、跑开、告诉信任的成年人）。
- 急救小药箱： 制作一个玩具药箱，里面放上纱布、绷带（玩具），让孩子认识“受伤了要找老师帮忙”,同时明白药箱里的东西不能随便吃。

通过这样一个精心设计的“安全常识区域”，幼儿园的安全教育将不再是枯燥的规则背诵，而是一场充满乐趣和探索的成长之旅,真正让孩子们成为自己安全的小主人。