以下是1岁宝宝在常识认知方面的发展里程碑、家长可以做的互动游戏和培养建议,希望能帮助您更好地了解和引导宝宝。
1岁宝宝常识认知的核心发展领域
1岁宝宝的认知发展主要集中在以下几个方面，每个宝宝的发展速度略有不同,这很正常。
物体恒存性
这是1岁宝宝最重要的认知飞跃之一。
- 表现： 理解了“看不见不代表不存在”，当您用一块布盖住他的玩具时，他会主动掀开布来找玩具,而不会像6个月前那样直接走开。
- 延伸： 开始理解您离开房间后还会回来,这有助于缓解分离焦虑。
因果关系
宝宝开始明白自己的行为可以导致某个结果。
- 表现：
- 故意把东西扔到地上,看您去捡。
- 按一下玩具上的按钮,会听到音乐或看到灯光。
- 用力拍打桌子,桌子会发出响声。
- 意义： 这是解决问题能力和逻辑思维的开端。
空间关系
开始理解物体和自己之间的位置关系。
- 表现：
- 知道“里面”和“外面”（把积木放进盒子里，再拿出来）。
- 理解“上面”和“下面”（把书放在桌子上，把球滚到桌子下面）。
- 开始尝试把圆形积木放进圆形的孔里。
语言理解与表达
这是认知和社交发展的核心。
- 理解能力： 能听懂自己的名字、一些常用词（如“不”、“拜拜”、“妈妈”、“爸爸”、“奶瓶”、“抱抱”），能根据简单指令做出动作，如“把球给我”。
- 表达能力： 除了“爸爸”、“妈妈”，还会说一些叠词（如“抱抱”、“饭饭”、“车车”），会用不同的语调、声音和手势（如指、摇头、点头）来表达需求和意愿。
模仿能力
极强的模仿能力是学习的重要途径。
- 表现： 模仿您拍手、挥手再见、打电话、擦桌子等简单动作,会模仿您发出的动物叫声。
日常规律认知
对生活中的 routines（常规）有初步的感知。
- 表现： 知道吃完饭后可以洗澡，洗完澡后要睡觉，出门前要穿鞋,这些固定的顺序会给他们带来安全感。
家长可以做的互动游戏和活动
针对以上发展特点,您可以和宝宝玩这些有趣又有益的游戏：
藏猫猫
- 目的： 强化“物体恒存性”,是全世界宝宝都爱的游戏。
- 玩法： 用手遮住脸再拿开，说“喵～”；用毛巾盖住玩具再掀开，说“出来啦！”
按钮和开关游戏
- 目的： 理解“因果关系”。
- 玩法： 鼓励宝宝按会发声、发光的玩具，确保家里的电源插座有保护盖，让宝宝安全地探索“按一下就会有反应”的奇妙世界。
堆叠与嵌套玩具
- 目的： 理解“大小”、“上下”和“空间关系”。
- 玩法： 准备一些积木、套杯或套环，先示范如何把一个套进另一个，或者叠高一块积木,然后让宝宝自己尝试。
阅读绘本
- 目的： 促进语言发展、认知世界和培养阅读习惯。
- 玩法： 选择厚纸板书或布书最好是关于日常物品（水果、动物、交通工具）、颜色、形状和身体部位的，指着一个苹果说“苹果”,让宝宝触摸和翻页。
指认游戏
- 目的： 将语言和实物联系起来,增加词汇量。
- 玩法： 指着家里的东西问宝宝：“宝宝，灯灯在哪里？”、“球球在哪里？”,鼓励他用手指出来。
音乐和律动
- 目的： 培养节奏感、模仿能力和听觉记忆。
- 玩法： 播放简单、欢快的儿歌，和宝宝一起拍手、跺脚、跳舞，唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》这类歌曲,边唱边指着相应的身体部位。
帮忙做家务
- 目的： 理解日常规律,培养责任感和模仿能力。
- 玩法： 让宝宝帮你把尿布扔进垃圾桶，把脏衣服放进洗衣篮，或者给你递一块干净的抹布,这会让他感到自己是家庭的一份子。
户外探索
- 目的： 认识大自然,丰富感官体验。
- 玩法： 带宝宝去公园，让他摸摸树叶、看看小草、听听鸟叫、踩踩水坑，指天上的云、地上的蚂蚁,用简单的语言描述出来。
家长需要注意的要点
- 耐心，耐心，再耐心： 宝宝的学习过程是缓慢且充满重复的，一个游戏可能要玩几十遍他才会“开窍”,这是正常的。
- 多描述，少提问： 对于1岁的宝宝，直接告诉他“这是一只红色的球”比问他“这是什么？”更有效,这能帮助他将语言和事物对应起来。
- 跟随宝宝的兴趣： 如果宝宝对某个玩具或活动特别感兴趣，就多陪他玩一会儿,兴趣是最好的老师。
- 保证安全： 这个阶段的宝宝什么都想放进嘴里，确保玩具没有小零件,家里的危险物品都已收好。
- 积极回应： 当宝宝发出声音、指向物品或做出努力时，请给予积极的回应（微笑、拥抱、表扬）,这会极大地增强他的自信心和学习动力。
- 限制屏幕时间： 世界那么大，远比屏幕精彩,高质量的亲子互动是任何电子产品都无法替代的。
1岁宝宝的学习是通过“玩”来实现的。 您作为家长，最重要的角色就是玩伴和引导者，在充满爱和耐心的互动中,您会发现宝宝的每一天都在带来新的惊喜！
